小编：孩子平时玩心比较重，每天抱着手机玩得舍不得放下，可一到做作业的时候，就一拖再拖，找各种理由不写作业，很多家长为此非常苦恼！今天三好网老师特整理了两位学生写作业慢的
孩子平时玩心比较重，每天抱着手机玩得舍不得放下，可一到做作业的时候，就一拖再拖，找各种理由不写作业，很多家长为此非常苦恼！今天三好网老师特整理了两位学生写作业慢的真实案例，详细分析了孩子做作业拖延磨蹭的心理，希望能快速帮助家长找到合适的应对妙招。具体详情如下：
例子1：文文，男孩儿，三年级。经常因为作业错题被老师在放学后留校改错题，可是文文每次总是磨蹭照旧，让老师非常无奈。
只好打电话给家长，让家长去学校陪孩子去完成作业然后领回家。文文妈妈每次接到老师的电话，又羞又气又无奈，有时回到家里后气急了便把孩子痛打一顿。
可是打过后痛在孩子身上，疼在她做妈妈的心上。现在文文妈最害怕的事就是老师打电话通知她去学校。
例子2：小青，女孩儿，一年级。让小青妈妈最为不解的是，孩子每天写作业成了老大难的问题。孩子磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，对于同样类型的题，孩子明明能够完成一道，可是其他的题却不会做，妈妈告诉一点孩子才写一点。
有时不告诉便自己乱写乱画。面对孩子这种写作业的情况，小青妈妈非常无奈，她不知道为什么孩子养成这种坏毛病，感觉每天完成作业像给她写似的。
孩子不仅在写课外作业时磨蹭拖拉，在其他方面也一样，做什么事都是慢悠悠，心不在焉。有时一件事没有做完仍下便不管了接着去关注别的事，总之没有一件事能够做完整。
对于上面2个有典型性的例子，我想有相当一部分家长可能会对号入座，因为很多细节对于孩子们来说非常相似。
是什么原因导致孩子们做事拖拉磨蹭，甚至平时生活秩序一团糟呢？下面三好网小编今天对这些现象做以剖析，给家长提供一些解决的建议和办法。
从磨蹭拖拉的孩子做事情况来看，几乎都是边做事边玩儿，或者一件事没有做完就转而去做其他的事。这种做事的不完整性让孩子很难保持高度集中的注意力。
例如：拿到写作业中来看，可以清楚地看到孩子写作业的时候基本上写着写着作业就开始东张西望，或者玩弄手里的文具，或者起身去吃东西，或者去卫生间，或者不停地问家长这道该怎样做等。
良好的学习习惯是建立在拥有生活习惯养成的基础之上的，孩子在清楚时间的意义，做事有节奏性后，才能在习惯养成的步骤下，一点点建立起学习的习惯。
通过与有问题的孩子家长的交流，发现家长们身上有普遍的现象，那就是家长们都缺乏时间观念，甚至自己做事本身就没有条理。
比如早晨起床这件事，做为家长只是认识到要起来给孩子做早饭好让孩子按时去上学，并没有针对孩子责任心方面去培养孩子按时起床的意识。
这样会影响到孩子，当孩子缺乏时间的观念和意识时，便对时间的长与短，多与少无从知晓，甚至根本不清楚时间对他来说意味着什么。
仅拿上面2个案例来说，2个孩子虽然大小不一，但是都有共同的特点，那就是孩子生活上没有规律，没有规律意识便会使孩子在做事时有很大的随意性。当孩子做事随意性持续久后，便养成这种无条理磨蹭拖拉的坏习惯。
这样想就大错特错了，磨蹭拖拉等现象如果家长发现的早，及时和老师做了解，与老师一起商量解决的办法，在老师的配合下是很容易解决的。
但如果家长长期忽略了与老师进行交流，不了解孩子在学校的表现，不能及时解决孩子出现的一些问题，积累久了便让孩子养成了坏习惯，坏习惯一旦得到巩固这时再去解决，家长可能根本无从下手。
良好的生活习惯是建立秩序感基础之上的。比如全家人共同制定一份作息时间表，家长和孩子共同进入统一的作息时间，这对孩子来说非常关键，生活作息时间同步，可以带动和影响孩子逐步建立有规律的生活节奏。
合理的家庭规则内容可以让孩子清楚地知道该做哪些事不该做哪些事。在家长榜样作用的影响下，孩子会逐步适应规则所约定的内容。
但值得注意的是，如果家长缺乏耐心和毅力的话，孩子的习惯培养会呈现阶段性反复，甚至会放弃坚持，直至最后以失败而告终。
经常磨蹭和拖拉的孩子往往做事耐心不足，或者注意力很容易分散，导致注意力转移过快，最后造成做事时用时过多，效率很差。
面对这种情况，家长可以结合生活习惯养成进行，抓一两件事来锻炼孩子，在引导和鼓励下让孩子多一些耐心把一件事完整做好。
家长可以做以示范，来让孩子同步模仿，通过家长的激励和带动会让孩子学会关注做事的细节，逐渐增加耐心，不断提高孩子完整高效做事的自信心。
缺乏时间观念对孩子来说这是很正常的事。但需要家长给孩子引进时钟概念，用闹铃定时的方式，让孩子在做事的过程中得到时间提醒。
比如与孩子一起来制作一份时间使用的表格张贴在卧室或者书房里，孩子每主动完成一件事，统计一下用时是多少，通过这种有意注意会让孩子感受到时间的有形性。
在教育孩子的过程中家长所扮演的是家庭教育的主角，老师扮演的是学校教育的主角。虽然各自担负的教育任务不同，但是目标是一致，都是力求让孩子在各方面的能力得到培养。
表现最直接就是家长监督孩子写课外作业，老师布置多少，家长就要求孩子必须完成多少，根本不管孩子是否课上听懂了，写作业时有什么困难，甚至也不懂得如何做有效的辅导。
对于很多孩子来说最反感的事写就是写大量的作业，家长必须要根据孩子的情绪变化，以及学习能力来调整孩子的作业量。
同时家长可以和老师进行沟通，把自己给孩子作业减负的目的、方法、步骤等告诉老师，倾听老师的意见，求得老师的支持与配合，最终达到通过循序渐进的方式来提高孩子课外学习的效率。
通过上面对孩子磨蹭拖拉的原因分析，以及方法的提出，相信家长会从中有所感悟，不管是否对你有所帮助，真诚地希望家长们多一些理性和耐心。
还需要提醒的是，家长平时必须多静下心来听听孩子心里想什么，需要什么，然后再合理给予，这无疑会对增进亲子沟通的效果会有很大的帮助。
在这个过程中，需要家长有充足的耐心，有良好的心态，切莫急功近利把培养孩子一生的好习惯做为最终着眼点，而不是孩子多考几分的问题。
孩子的作业都和课堂讲解内容相关，但是孩子上课分心或者跟不上老师讲课的速度，导致没有完全听清楚老师上课的内容，做作业的时候就会觉得很难，很多不懂、不会写，充满挫败感，总是担心自己做不好，怕自己出错，自然不愿意做作业。这种情况的解决突破口在于提高孩子的听课效率和听课质量，帮助孩子学会掌握一定的听课技巧。
很多家长在孩子刚踏进家门就督促：“先去写作业吧！”而孩子因为厌烦会有一种潜意识的逆反心理，就会想用各种办法逃避写作业，比如去看电视、吃东西、喝水、买东西等等，就是不想坐下来写作业。而且家长越是心切，孩子就会觉得有压力，这样就会导致孩子选择消极的逃避，具体表现出来就是拖拉磨蹭。
不管是工作还是学习，如果旁边有额外的噪音或者其它扰乱思绪的事是很闹心的。孩子做作业需要有一个安静的环境，这样才能做到心无旁骛。学生写作业慢的原因及对策，真实案例告诉家长怎样做有的家庭里，家长一边责怪孩子写作业不认真，一边两口子看电视声音开得很大，或者聊天说说笑笑，都会影响到孩子。要让孩子安心学习，家长首先自己要安下心来。家长必须明白，良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。有一位家长说，为了营造良好环境、培养孩子的学习兴趣，晚上两口子都由原来的看电视改成看书了，这种做法就很值得很多家长学习。
兴趣是最好的老师，它是影响人的行动的重要因素，它能够调动人的积极性，促使人喜爱从事某项活动。孩子对学习以外的很多事情感兴趣（比如上网、打球、看电视），受学习以外事情的诱惑太多，而学习又是一件苦差事、必须付出艰辛的劳动。如果孩子对学习没有兴趣、就会缺乏自觉性，在读书、写作业的时候肯定就是疲疲沓沓、能拖就拖。
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