小编：学大名师，大多毕业于清华、北大等名校，多年一线经验，能激发学习兴趣和思维潜力，快速提升中小学生成绩。 洛克曾说：儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
学大名师，大多毕业于清华、北大等名校，多年一线经验，能激发学习兴趣和思维潜力，快速提升中小学生成绩。
洛克曾说：“儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。”行为产生习惯，习惯养成性格，性格改变命运，由此可见养成好的习惯首先关注自己每天的一举一动。何为行为，举两个例子，周末，A同学满足的睡到中午12点，躺在床上玩会手机，起床，吃饭，看电视。B同学像往常一样早起，看书，写作业，午休。同学A是大多数人的情况，这样的一天短暂无收获。习惯没有速成班，从小培养是最好的，将来也少吃一些亏，但不是所有人都有这样的条件，有改变的想法是基础，有踏出的行动是根本。
这里的习惯可以从学习来做说明，“朝三暮四”已是现代人的普遍的坏习惯，吃个饭要玩手机，还要看电视，写个作业还要听首歌。专注力不集中的毛病可延伸到课堂上开小差，重点知识听不懂，没听见，以此循环，不及时改正，出现厌学，弃学的现象。
每个孩子的自身的起步是水平相当的，排除智商，生活水平，还有环境的影响，大家都是一张白纸。取得成就的不都是智商高的，生活水平好的家庭更占优势又怎么会出现纨绔子弟和穷人孩子早当家呢？小编在此想要说的是环境，家人给孩子营造的生活氛围，孩子有样学样，上学以前都是看父母，上学后老师不可能仔细观察每个孩子，说是和老师待的时间更久但是亲疏明显，老师和学生的相处又不像生活，只是纠正了些家长很少涉及的范围，一旦老师和父母教导的行为相勃，得到孩子无条件的信任，习惯也就很难养成。纠其他人，先正自己。
从细节出发，让孩子随处接触书籍，床头，沙发，餐桌，既能装饰，又能营造氛围。带孩子出去玩耍，书店，图书馆，博物馆培养兴趣。如果玩游戏可尽量有趣且锻炼智商方面，引发启迪，间接说明道理，即时是看古装剧还可引发一段历史呢。无需用利益诱惑，学的好就有奖励，学不好就有惩罚，被动的接受大人的规则。只有自己主动探索，产生兴趣才能向上发展。
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