有新意的英语教学游戏：小学英语教学有哪些比较好玩的游戏？

小编：好玩的英语小游戏，上课用的。二、先写一个单词，由这个单词空想到此外三个单词，再继续空想。在规定日期内，谁空想得多，谁就战胜。三、画一个5乘5的正方形，在每一个格子

　　好玩的英语小游戏，上课用的。

　　二、
先写一个单词，由这个单词空想到此外三个单词，再继续空想。在规定日期内，谁空想得多，谁就战胜。

三、
画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，能够分类型。然后请一一己报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、斜的都能够）就连忙站起来说bingo，谁先说谁就赢。要留神的是25个格子里的单词不能重复。

四、
写几个字母（大写，更能审核反响实力），用这几个字母构成单词（不少于3个字母）能够是外国人的名字，能够是像isn't这样的缩写。说的越多越好。

说出一个单词，此外一一己以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规定日期内说不出，就被淘汰，看谁能保持到最后。

一一己宣告号令，如"Simon says,Thumps up."
"Simon says, touch your head", "Simon says, point up." etc.,其旁人听到这些Simon的召唤要跟着做这些动作.假使她不说Simon says,只是说"Thumps up.而其旁人把拇指竖起,那么这一己就出局了.谁能保持到最后,谁就赢了这个游戏.
几对人竞赛，裁判给个单词，让一一己用肢体语言描述，此外一一己猜出来。哪对人猜得多，哪对就胜利。

把学友分为三组,离别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一一己任性投放组句，常常会抽到些有趣的句子。

Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm"向旁人问好,并举荐自己。办法：将学生拆开在教室的各个角落，及车站站点，期待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当稳定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello!I'mDavid.S1: Hi!I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you. TS1C:DuduBus stop!..

Game 2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向旁人辞别。办法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后顺次在各个站点下车，下车前向司机辞别。可与上车游戏团结起来做。

Game 3：盼盼你好！目的：在得当的语境中应用Good morning"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."答对；并用"Goodbye."辞别。办法：老师用手偶或化妆的形式，一陌生人的身份，在课间学友们玩耍时揭示，并向他们问好，同时引导他们说出相应的答对。

Game 4：友谊之圈目的：用英语向旁人进行简单的问候、自我举荐及辞别。办法：1. 大家同时面迎面围成两个齐心圆。 2. 同时拍手唱歌或放音乐，两个圈离别朝相反方向移动。歌曲完结，或老师喊"Stop!"时，每位学友就与这时刚好和自己面迎面的学友进行问候对话。 3.当大家静谧下来表示都做完未来，重新初步一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的兴致在于，学生不获悉自己下一个将碰面临谁，或许是新的学友，或许即使刚才问候过的学友。

Game 5：抛绣球目的：练习应用"What's your name?" "I'm"以及一些学过的问候语。道具：沙包办法：1.学生坐在座位上，或许站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面临学生。 2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话完结后，由他轮换老师的位置，上前抛球继续游戏。 3. 此办法可扩大到其他必要两一己进行对话练习的语言点。

Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表白。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶能够戴在手指上的小帽子。能够多准备几套作为给学生的奖品。办法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生揣测他戴的是哪种颜色的小帽子。称赞猜中的学友必须彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表白。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也能够是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。办法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告知她"Find the blue\." 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生获取一个小称赞。拿错的学友再试一下。假使还错的话，就换另一位学友。

Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表白。（或其它数字）道具：一只皮球办法：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人初步向随意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的学友必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后初步新一轮游戏。

Game 9：丢手绢之数数版目的：熟练数字1～10的英文表白（或其他数字练习）办法： 1. 这是一个类似丢手绢的游戏。 2. 学友们围成一圈坐好，由老师先初步做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位学友的肩膀。数到10后再从一初步。 3. 假使那一位学友的数字与前一位学友的数字不贯串，必须立即站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4. 假使不曾抓到，就由他轮换老师的位置，重新初步数数，继续游戏。假使捉到了，还是由老师数数，获悉他胜利地逃脱顺次才换人。

Game 10：猜人数目的：熟练数字1～5的英文表白办法： 1.选出一位学友站在前面，背对其他站成一排的学友。 2.老师暗示后排的当中几位学友，并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的学友同时向前面的那位学友识候。对话完结后，后排的学友同时向前面那位学友提问：How many? 4. 前面的那位学友根据他听到的声响，揣测刚才有几位学友和他打招呼，并说出英文数字。揣测准确得一枚贴纸或其他称赞。揣测失手继续猜，获悉猜对为止。 5.能够让学友们愿意上来做，也可轮番做。

Game 11：抢椅子目的：熟练召唤"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比插手人数少一个办法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊"Sit down"时，每一己都尽快抢一把椅子坐下。不曾抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊"Stand up."。学友们都起立，老师拿走一把椅子，重新初步。保持到最后的一位学友是战胜者。

Game 12:***官盼盼目的：熟练召唤"Point to" 道具：相关的单词卡或物品办法：1.知名的***官Simon游戏。老师用Panpan says"Point tohe "Point to"发召唤。学友们只遵行带有Panpansays的召唤。 2. 假使召唤前不曾Panpan says而某位学友遵行了那个召唤，则那位学友出局。保持到最后的学友为胜利者。

Game 13：百宝箱目的：练习"What's this?""It's a "体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。办法：1.把用于关系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，留神不要让他目睹里面的物品，但能够让其他学生目睹，以填充游戏的兴致性。 3.老师或其他学友同时提问他：What's this? 伸手摸的学友根据触觉揣测，用It's a 往返答。 4. 猜对的学友受称赞。

Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。用What's that? It's a 提问和答对。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包办法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就能够挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界限。 2. 卡片挂号后，给学生几秒钟日期默记每张图的位置，然后将卡片反降临，背面向外。 3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他学友What's that? 。学友们或猜或根据自己记忆揣测，用It's a 说出来。说对的学友获取一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开，不曾猜对的卡片再翻先前，重复几次后，再交流图片的位置，防止学生都击打看过又翻先前的图片。 5. 这个游戏能够和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。

Game 15: 生日团聚目的：在的确场景中应用Happy birthday!Here's your present! I'm（年岁）等的表白办法。角色：一名过生日的学友；其他学友五至六名道具：请插手游戏的学友都带来一份小礼物（优良是糖果一类的），生日蛋糕有条件能够用真的，在黑板上或纸上画一个也能够。办法：1.挑选一名过生日的学友，能够由本周内过生日的学友来扮演；假使不曾或多于一个，就用抽签的形式定夺。 2. 过生日的学友选出来后，让其他插手游戏的学友顺次将礼物送给过生日的学友。送的时候说：Here's your present! happy birthday! 3. 大家同时拍手唱生日歌。在游戏当中，老师能够就一些放在桌子上的物品用What's this? 提问。并引导学生用It's a 答对。 4.同时数蛋糕上的蜡烛数。假使是真蛋糕，就边插蜡烛边数；假使是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的学友用I'm 说出自己的年岁。 5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物敞开，同时开个聚餐会）。

Game 16：工作演员目的：练习He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher. 办法：1.学生在座位坐成一圈。 2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种工作。然后让学生举手猜他扮演的是什么。 3.猜中的学友轮换老师的位置上前扮演，其他学友猜，每次都由先猜对的学友上前扮演。 4. 留神，下面的学友使用He\ She is a 来猜。

Game 17：找胳膊目的：分辨He、She；熟练身体各部位的表白办法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描述一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在同时；胶水或两旁胶纸。办法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边离别贴上较小的参考图。 2. 请学友上来把男孩女孩身体各部位贴回去。 3.每次点1、2名学友，用英语Find her\ hiseyes\提醒他们从剪下的纸片中找出准确的部位，并贴到图上，边贴边说：These are\This is his\ her 4. 能够将学友们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。

Game 18：吹气球大赛目的：温习反义词Big~Small 道具：各色气球若干办法：1.请两位学友上来，各发一只气球。让他们在规定日期内吹气球。每次的两位学友优良体型相差比拟显然，这样吹出的气球也会相应比拟显然。 2.日期到，停止吹气球。老师比拟两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small 有比拟感性的认识。 3.多找几个学友做这个练习。发气球时能够温习颜色的词汇。

Game 19 温习游戏目的：期中温习，用学过的歌曲温习先前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐办法：老师和学生同时围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家扮演一首学过的歌曲或韵句。为了填充难度，能够由老师指定谁唱哪一首歌，防止学友都挑简单的歌曲。

Game 20：身体字母目的：熟练26个英文字母道具：准备计时器办法：竞赛时将学生分组，让他们在规定日期内，用身体组合将26个英文字母扮演出来，能够一人演，也可几一己组合演。老师在一旁当裁判。将每组扮演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定日期内扮演出的字母最多，或是首先将26个字母扮演完结。

Game 21：字母排序目的：熟练字母次序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what,X-ray, yellow, zoo; 计时器办法：将上述单词打乱次序放在同时，并将学生分组，让每组学生在规定日期内，把所有单词依照首字母的字母次序罗列起来。在最短日期内完结的组战胜。不曾参赛的学友能够在旁边唱字母歌，以此提醒参赛组。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟练和分辨I like以及He\Shelikes及其相应的抵赖形式。办法：每轮游戏初步前，老师给学友指定一个关键句和一块平安区。游戏初步后，所有插手游戏的学友都抓住老师的胳膊，细密听老师说的每一句话。假使老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回平安区，并且躲避老师的追捕。假使老师说的不是关键句，而是此外类似的句子，这是松开手的学友就错过继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反响最快，差错至少。留神：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生简捷出错的部分作校阅，让学生熟练准确的调配。例如：关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为： He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.

Game 23 佳肴家目的：练习I like\ don't likeShe \He likes Does she\ he likeYes, she\ he does. No, she\ he doesn't.等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布 2.在黑板上画如下表格。 Lucy rice noodles meat fish salt pepper 办法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物。 2. A组学友蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It's I like\ don't like B 组学友要尽或许的多记住A组学友酷爱什么和不酷爱什么。 3. A组学友品尝完，B组学友根据看到的，答对老师的提问，并在A组的表格中填上答案。然后两组交流角色。最后比拟两个组谁答对得多。

Game 24 食物BINGO 目的：温习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自离别画出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate这九种食物。办法：老师随口说出一种食物的单词，学友们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就厉声喊BINGO！首先喊的三位学友的倒贴纸作为称赞，游戏能够重复进行若干次。但不必要画新的BINGO格子。

Game 25 日期BINGO 目的：熟练日期的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个4*4的格子，老师在黑板上写出20个日期。办法：让学生在黑板上的日期中随意挑选16个填在自己的格子里。老师任性说出黑板上的日期。假使听到老师念自己格子里的日期，就在那一格上画叉。哪位学友化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名。

Game 26：人体钟目的：练习有关日期的问答道具：一个不曾指针的大钟面（有小孩那么高，能够在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小棍子办法：1.分成两队，每队出一人当指针，其旁人报日期。 2.作指针的队员背对大钟，根据队员说的日期，用胳膊和小木棍表示出来。（有必须的难度，因为是反方向的） 3. 两队轮番竞赛，看哪个组在规定日期内扮演出的准确日期多。

Game 27：老狼老狼几点了目的：练习询问和答对日期道具：安设起点和终点办法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生 2.学生同时向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪随意喊一个日期One o'clock.学生根据日期的点数向前迈相应的步数 3.重复做上述两个环节，直到老狼陡然答对It's dinner time! 学生应立即向起点外的平安区跑去，老狼则转身追窜逃的学生。 4.被老狼抓到的学友也变成狼，在下一轮中和老狼同时在Dinnere Time抓其他学友。保持到最后的学生即使下一轮新游戏的老狼。

Game28：回家目的：温习各类学过的单词道具：1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一类词。2.小单词卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father. 办法：将单词卡打乱放在同时，每间房子表示一类词的家，请学生将单词分组逼近相应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员能够分工协作，有人找，有人贴，看哪个组首先完结。老师能够根据学生的切原形况，综合其他的单词门类进行游戏。

Game29：七手八脚目的：熟练表示各个科目的英文单词道具：在地上画一个3*3或更大的格子，每个至少能站下一名学友，格内写下各个科目的中文，相同科目能够同时揭示，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。办法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个召唤，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，put your left hand on English. 重复此环节，直到有人按错科目或摔倒，则换此外两个学友进行竞赛。最后差错至少和摔倒次数至少的组战胜。也可将科目的单词换成其他门类，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。

Game30：电子表目的：练习What time is it? What's the time?以及相应答对。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上离别是数字0～9，另准备一张画有冒号的卡片。办法：1.老师手持画有冒号的卡片站在当中，持有0～9卡片的学友离别站在老师的两边。 2.老师提问座位上的学友：What time is it?并随意点一位学友答对。 3.上面的四位学友必须尽快把准确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，保持最长者为胜。 4.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。

Game31：热身小韵文目的：让学生在学习后松懈全身心，同时温习四季的词办法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。能够分组竞赛看谁做得好。韵文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作：Winter：蹲下颤抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇风 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。And I am tall再次站起，尽或许踮高脚尖。Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.飞速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。

Game32：眼明手快目的：熟练四季以及季节个性的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。办法：让学生同时站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It's hot\cold\cool\warm. 发召唤，学生即刻将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师能够视状况随意抽学友说出准确调配。为协调气氛，老师能够蓄意延长语调或陡然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的学友出局，最后选出反响最快的学友。

Game33：传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混杂有大写和小写字母）办法：将学生分为两组，面临黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，离别放着两套字母卡，每组最后一名学友从本组的字母中投放三张（留神不要让本组的学友目睹）并默默告知前面一位学友（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个学友。该学友讲三个字母急速写到黑板上，写完后急速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位学友听写字母。重复上述环节，首先做完的一组战胜。当然老师应在最后考验各组的拼写。

Game34：热身小游戏目的：I have got I go to by；温习各类单词道具：要温习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它能够去的地方。办法：在黑板远处安设一条起点线，老师在一旁任性出示单词卡，学生举手用句型I have got 抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的环节，学生抵达黑板跟前未来，能够自由抉择乘什么交通工具到什么地方，说出准确的调配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏完结。

Game35：抓纸团目的：应用He、She has got并温习各类单词〕道具：把单词离别写在纸条上，然后纸条揉成团放在同时，能够将先前学过的词组合在同时，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。办法：两人一组，在单位日期内协作游戏。擅长入手的抓纸团，语言比拟好的敞开纸团，用规定的句型造句。玩法：一只手抛起一个纸团，然后急速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。留神，除非第顺次能够任性拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。日期到，搭档用He \She has got +纸团内容造句。学生必要自己加上表示单复数的a, an, -s, some等装点词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最

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　　小学英语课堂上的游戏活动有哪些

　　几种很实用的小学英语课堂游戏

一、操练性游戏：
1、飞速操练性游戏：这类游戏平凡用在课前，为了让学生飞速的回忆单词、温习旧知。
游戏一：教师出示已学过的单词图片、卡片。学生一个接一个的飞速拼读单词并说出汉语意思。即使课堂上常说的开火车。如：出示apple的图片或词卡，学生飞速拼出a-p-p-l-e apple 苹果。
游戏二：用课件飞速闪耀一组五个学过的单词，学生看后飞速在本子上写出。然后再逐个揭示顺次，比较、扭转并说出汉语意思。
2、重复操练性游戏：这类游戏平凡是用在新学完一组单词后，要穿越重复操练来巩固新知。
游戏三：接拼单词：看生词卡片，请学生每人说一个字母拼出一个单词，说到最后一个字母，这几名学生同时站起来把这个单词读来。
游戏四：拼读游戏：准备正面有单词、背面注有音标的卡片。教师把卡片背在后面，飞速出示。假使是正面就厉声的读一遍，并用手指在课桌上写一遍；假使是背面就把这个单词拼读出来，并说出汉语意思。能够根据熟练程度逐个填充单词。
操练性游戏的个性是要求学生反响快而准。使学生手脑并用，在快揭示和重复操练的过程中巩固单词，防止无味的记忆形式。
二、激趣性游戏：这类游戏平凡是为引出新知而设，目的是激发学生继续学习的兴致、启示思维。
游戏五：猜猜看。Guess,What's in my hand? 这个游戏不但温习了大量的词汇和句子，为学习新课做了铺垫，而况由于学生急于想获悉教师手里的东西究竟是什么，从而促进其动脑、动口。激发了学生的学习兴致。
游戏六：我来描述你来猜。老师用简单的英语描述一件事物，请学生来猜。这样刚好应用了孩子的好奇心，激发学生动脑斟酌，继续学习。
三、协作性游戏：这类游戏是以小组协作交流为主体舒展的。能够是揭示性的，也能够是竞赛性的。
1、揭示性协作游戏：以揭示学习结果为目的。
游戏七：角色扮演。教师能够把要把握的重点句子写在黑板上，引导学生根据这些习句创设情境、斟酌人物。然后在小组内根据详纵状况进一步加工，协作扮演。协作是把知识转变为实力的环节，是学生最亢奋的时刻，也是训练学生应用英语进行社交的机遇。学生当前能够尽情发挥自己的社交实力。教师应抓住这一契机，努力营造英语扮演气氛。教师还能够准备一些简单的道具和头饰，让扮演更加有趣。
游戏八：著作揭示。小组协作出一些英语小著作，揭示给大家看。如在教学四年级时，就能够让学生小组协作出一张自己志向的并觉得在理的英语课程表，还能够让学生根据学过的各种动物及其个性，根据一组熟练的旋律分组填词配作动，以扮演的形式揭示给大家。让学生在英语活动中经验到胜利的快乐，激发学生自主学习的兴致。
2、竞赛性协作游戏：竞赛是学习、练习的一种好形式。小学生好胜心强，应用竞赛能够激发学生的兴致，操练和巩固所学知识。竞赛平凡可贯串教学的全过程，也可在课完结向前行决赛，分出胜负，栽培学生的竞争意识。
游戏九：淘汰游戏。教师在宣告召唤前能够说Sam says，则学生做此动作，召唤前不曾Sam says学生则不做此动作，如教学一年级五官一单元时教师说touch your nose，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了。全班分四组，反响慢或做错的学友被淘汰请回到坐位。留下的人最多的小组战胜。
游戏十：单词竞赛。每组发一张标有该组序号的白纸，请学生以小组为单位在五钟内尽或好多的写出所能想到的单词，。然后打乱组互评，要求把你觉得对的单词标上汉语意思，一词一分，觉得不对的做上标记。最后教师审评，给其它组判分无误的可为自己组博得五分。分高者胜。这个游戏大大提高了学生自主学习的主动性。许多孩子为了刁难其它组或是不被旁人刁难，学习了许多课外单词。

　　小学英语教学有哪些比较好玩的游戏?

　　吊死鬼……

记得小学老师经常带我们玩，让同学猜英语单词的。
如果是apple
那在黑板上写5个短横
让学生们猜

如果没有猜到里面的字母，就继续猜，猜错一个，上一层楼（画4层楼，最高一层上面画一个吊死鬼）
不能到顶楼，不然就死了。
猜对里面的字母，就在相应的横线上写出这个字母，再让同学们继续猜。一般猜正在学的课文里的单词。