少儿英语游戏：少儿英语培训有哪些好玩的课堂游戏？

向左转向右转

 

　　6、接糖果

　　游戏说明：老师做个大糖果。学友们边传糖果边拼单词。若拿着糖果的学友没能拼出此单词的字母。即刻把该糖果吃掉。此游戏可作单词拼读或温习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。

　　7、邮递员

　　游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名学友成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能首先拼出完好的句子，就像邮递员要把每封信准确的送到每一家一样，其他学生在下面说句子，此游戏符合句子操练。

　　8、听名字

　　游戏说明:老师和学生同时拍手说单词或句子，当老师陡然喊学生名字时，被喊到名字的学生即刻起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指此外一个孩子，假使被指到的孩子起立就会被扣分。

　　9、小和尚挑水

　　游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他接壤的两一己起立说词;句子时，接壤的人说问句，被点名字的人往返答。

　　10、找帽子

　　练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表白。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶

　　把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告知她Find the blue\学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。

　　参考资料根源：

　　百度百科--老狼老狼几点了

　　自学英语的效果还是不太好的，要想有效果快速提升，建议大家还是最好报个培训班，这样效果更明显，提升更快，这里有提高英语水平的免费试听课，点击链接领取：【】

　　

　　
 

　　少儿英语warm-up游戏

　　1、碰地雷：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，假使学生不端庄跟读，即使踩到雷了。大家同时数one two three,bomb,向他砸先前！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，能够让学生补全老师没说完的部分。比方：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反响练习，可让学生熟练把握句子。

3、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 教师描述一些事物，假使的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫嘎嘎，假使的是错的，学生就保持静默。 做错的学生暂时退出游戏。游戏继续进行。 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 变换：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 作用：可用于目向前行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球 ： 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。设想教师拍了19下。 教师陡然停下，问一个学生：What’s the number?该学生应该答，Nineteen。假使他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，假使他讲错了，就让别的学生扭转。 哪组学生得分多，就为胜者。 变换：教师拍球时能够在当中来个停止。如先拍4下，停一停，再拍3下，随后问：What’s the number?学生应答Seven或Four plus three is seven. 作用：操练数词和加法运算句型。

5、加减连算 ： 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须即刻答对：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再随后答题Ten minus four is six.假使讲错，该组就扣分。 数字的和或差可限于一原形上数字范围内，如20，30等。 变换：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… 作用：操练数词和加减运算句式。

6、将错就错 ： 学生坐在原位，凝视着教师。 教师在教室里任性走动，他能够陡然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. 假使学生讲错了，就让他轮换教师，再同样地做一遍。 变换：教师能够手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.
作用：巩固单词，操练句型。

7、各就各位 ： 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也能够读一段自己编的短文。 让几个学生担当对话课文中的角色（或人或人物）。 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 教师在讲述第二遍的时候，每提到一一己或物，扮演该角色的学生就得即刻站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. Look, Wang Hai is cleaning the window 。 变换：可罗列其内容，如At the Zoo 或In the Park. 作用：栽培学生明白短文内容，找出关键词的实力。

8、滚皮球（符合初学英语的学生）
目的：考验学生对字母次序的把握过程。
法度： 1.主办人手拿皮球站在圈内。
2. 主办人边说一个字母，边向周围的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主办人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

9、找好友
目的：考验学生对字母四种体（大写、小写）的熟练程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出当中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声响来。
3. 教师发令，学生在最短日期内以最飞速度找到相同字母的三位学生为优胜。

10、猜一猜
目的：考验学生对字母的把握程度，栽培他们的空想力。
法度：
1.将学生分成若干小组。
2.仿效教师或自己定夺一种姿势，做出各种字母形状。
3.教师下令，看谁能在规定的日期内猜出，然后飞速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。

11、点名
目的：考验学生听字母的实力。
法度： 1. 准备好字母卡片。
2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
3. 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：Here I am.
4. 加快说的速度，出错者出游戏，保持到最后者为优胜。

12、聋哑读字母
目的：考验学生对元音字母的把握程度。
法度： 1. 组织学生重复背诵26个字母。
2.遭遇元音字母，就用手势来轮换，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手同时指向教师。
3. 出错者，退出游戏。

13、Buzz
目的：考验学生的辨音实力。
法度： 1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母，如Aa[?]。
3.然后顺次从Aa初步说字母，但不能说含有[?]这个音素的字母，必须代之以Buzz。也可填充字母数量，如Aa[?]，Ee[?：]等等。
4. 出错者，退出游戏。看谁能保持到最后。

14、warm and cold
在教学单词pen的时候，能够把一支钢笔事先放在某个学友的抽屉中，让当中一一己来找，其他学友能够提醒救助齐声朗读pen，当寻找者逼近目标时，学友们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，学友们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。

15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，即刻跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。

16 拍手。
先把孩子分组，然后孩子们和老师同时，一边拍手一边说单词，老师陡然停下来时，假使哪一组的孩子同时停下来就能够加分。（假使留神力不专注，嘻嘻~~）

17 接龙。
由老师初步拍一下手说一个单词，然后急速指一名学友，后由这名学友在随后说此外一个单词同时拍手指第二个学友，顺次类推（速度要快，且单词不可重复，此办法优良用于温习单词大量单词。）

18 向前。
地上有格子优良了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的能够向推进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最后全组都走完规定格数的为胜。

　　

　　少儿英语培训有哪些好玩的课堂游戏？

　　

1.  

   　　过山车
   游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里 的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

   　　

2.  

   　　下号令
   游戏说明:五六一己拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个号令，如apple 手 拿此卡片的学生即刻边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子即刻下蹲并说自己的召唤然后再 给旁人下召唤。

   　　

3.  

   　　分秒必争
   游戏说明:每构成员共同完结传词使命，一个传一个，用时少的小组战胜加分。

   　　

4.  

   　　无敌转转转
   游戏说明:两名学友到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后 飞速徘徊，首先说出对方卡片单词的学友战胜。

   　　

5.  

   　　点手掌
   游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

   　　

6.  

   　　魔力手指
   游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书堵住让学友猜是哪一个。

   　　

7.  

   　　五体投地游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去往来，孩子奇特酷爱。

   　　

8.  

   　　抢椅子
   游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小好友到前面来，然后老师 和学生同时读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生即刻去抢椅子，没抢到 椅子的学生即刻被罚读一个单词，然后回去。

   　　

9.  

   　　相反劢作
   游戏说明:老师上下先后左右拍手说单词，学生要和老 师的劢作相反，如相同则给那组减分。

   　　

10.  

    　　谁最快
    游戏说明:，老师说one two go 老师手中卡片假使是 平放的，学生们就坐着说单词，假使卡片是立起来放的学生就立即站起来说，谁 最快就给他称赞。

    　　

11.  

    　　照镜子
    游戏说明:老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学 和老师方向相同。

    　　

12.  

    　　听名字
    游戏说明:老师和学生同时拍手说单词或句子，当老师陡然喊学生名字时，被喊 到名字的学生即刻起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指此外一个孩子，如 果被指到的孩子起立就会被扣分。

    　　

13.  

    　　看手势
    游戏说明:老师和学生同时拍手说单词或句子，当老师陡然喊学生名字时，同时手指此外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，假使被喊到名字的孩子起 立就会被扣分。

    　　

14.  

    　　照镜子 look at the mirror
    游戏说明：学生不老师做同样的劢作并操练单词或句型。

    　　

15.  

    　　狼来了 the wolf is coming
    游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑 去，慢的学生就会被教师抓住，为保证平安，人多时可分组进行。

    　　

16.  

    　　猜声响 guess the sound
    游戏说明：教师请一名学生背对学友，另一名学友拍打前一名学友的小手并说出 单词，回座后，请前一名学友猜出是哪一位学友，用于单词的操练或句型的练习。

    　　

17.  

    　　藏小手 hide the hands
    游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其 他学生将小手藏在背地，劢作慢的学友将被扣分。

    　　

18.  

    　　猜拳 stone scissors and clothes
    游戏说明：教师不学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最后有一名胜利者能够得分。

    　　

19.  

    　　传话 whisper
    游戏说明：可用于分组游戏，两组学友传丌同的句子，看哪组传的又快又好，可 以进行称赞。

    　　

20.  

    　　老狼，老狼，几点了? Wolf wolf what’s the time? 更多有趣活动关注芝麻街英语官网
    
     

    　　

 

　　

　　

　　

　　少儿英语课堂上可以玩的游戏

　　英语课堂小游戏
Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello!I'mDavid.S1: Hi!I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you. TS1C:Dudu...Bus stop!..

Game 2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。

Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用Good morning"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。

Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束， 或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

Game 5：抛绣球目的：练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\...." 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。

Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

Game 9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法： 1. 这是一个类似丢手绢的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

Game 10：猜人数目的：熟悉数字1～5的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。 2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。 5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

Game 11：抢椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令"Point to..." 道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戏。老师用Panpan says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有Panpansays...的指令。 2. 如果指令前没有Panpan says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。

Game 13：百宝箱目的：练习"What's this?""It's a ..."体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。 3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a ... 来回答。 4. 猜对的同学受奖励。

Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。用What's that? It's a ...提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。 2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。 3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。 5. 这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。

Game 15: 生日聚会目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here's your present! I'm...（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。 2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here's your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提问。并引导学生用It's a... 回答。 4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm ...说出自己的年龄。 5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。

Game 16：职业演员目的：练习He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher. 方法：1.学生在座位坐成一圈。 2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。 3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。 4. 注意，下面的同学应用He\ She is a ...来猜。

Game 17：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。 2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。 3.每次点1、2名同学，用英语Find her\ hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These are\This is his\ her... 4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。

Game 18：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small 道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。 2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small 有比较感性的认识。 3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。

Game 19 复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。

Game 20：身体字母目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。

Game 21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what,X-ray, yellow, zoo; 计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分I like...以及He\Shelikes...及其相应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时 ，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为： He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.