小编：有些家长在教孩子英语时有个简单的方法就是让孩子背， 典型的是背新概念。最近我有机会听了几个孩子的朗读，不甚理想。 发音含糊、不到位，语调节奏控 不好。 这个问题很重要，
有些家长在教孩子英语时有个简单的方法就是让孩子背，
典型的是背新概念。最近我有机会听了几个孩子的朗读，不甚理想。
发音含糊、不到位，语调节奏控 不好。
这个问题很重要，所以我多说几句。
学少儿英语怎么样？为什么要背文章？实际上是从思维的角度考虑的。
大部分家庭缺乏英语环境，要想解决英语输出的问题，就要先行大量输入，
这是一种没有办法的办法，应该说，对于孩子掌握英语会起到一些作用。
但是，什么时间背？背什么？这些问题还是需要仔细考虑清楚的。
我在学少儿英语的两个层面里提到，外语有思维层面，也有物质层面。
思维层面是表达的内容，物质层面是声音、语调等。我的观点是，幼儿应该主要关注语音水平，而不是心理水平，当然，除非孩子有这样的语言环境或父母有出色的英语水平。
语音层面的学习不是背诵，而是阅读后的阅读。相反，我觉得学一门外语不应该是八岁以下儿童的必要选择。八岁以上的儿童可以在奠定物质基础的基础上考虑背诵一些经典章节。
主要原因是，当一个孩子记忆文本或语音材料往往是从文本中分离出来的，它必然是缺乏发音准确性。许多家长很高兴看到他们的孩子背诵这篇文章，认为他们的孩子已经掌握了一门外语，事实上，这种背诵并不如不能背诵的那么好，而是可以读得很清楚、很准确、很美的效果。
准确的发音对于儿童掌握英语听力和深入学习英语口语非常重要。这是一个孩子的技能之1、它属于一类金条。另一方面，这种知识不能转移到其他地方。它是孤立的，所以很难形成能力。
我们要弄清楚英语学习中技能学习和知识学习的区别。学知识与学技能，就学习方法而言是有很大区别的。
技能的学习不怎么需要理解，就是枯燥地练啊练。然后，让小脑记住你的动作。练朗读跟练投篮类似，本质上都是练动作，不同之处一个练口，一个练手。
知识的学习要关注意思，与技能学习的关注点是不同的。还有一点非常重要。各种研究表明，儿童学外语唯一比较有说服力的必要性是语音语调的模仿能力，这点年纪越大能力越低，像成人，如果童年时语音语调没有掌握好，那么，很难去掉自带的口音。
所以，幼儿学英语，在缺乏那种语言环境的情况下，要把主要精力放在语音方面。
当然，少量背诵并无不可。但前提是已经能够比较准确的把握语音。报读少儿英语怎么样，在适当的时候做正确的事情
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