少儿英语游戏：少儿英语课堂上可以玩的游戏有哪些？

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　　6、接糖果

　　游戏说明：老师做个大糖果。学友们边传糖果边拼单词。若拿着糖果的学友没能拼出此单词的字母。即刻把该糖果吃掉。此游戏可作单词拼读或温习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。

　　7、邮递员

　　游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名学友成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能首先拼出完好的句子，就像邮递员要把每封信准确的送到每一家一样，其他学生在下面说句子，此游戏符合句子操练。

　　8、听名字

　　游戏说明:老师和学生同时拍手说单词或句子，当老师陡然喊学生名字时，被喊到名字的学生即刻起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指此外一个孩子，假使被指到的孩子起立就会被扣分。

　　9、小和尚挑水

　　游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他接壤的两一己起立说词;句子时，接壤的人说问句，被点名字的人往返答。

　　10、找帽子

　　练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表白。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶

　　把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告知她Find the blue\学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。

　　参考资料根源：

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　　少儿英语课堂上可以玩的游戏有哪些？

　　英语课堂小游戏
Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm"向旁人问好,并举荐自己。办法：将学生拆开在教室的各个角落，及车站站点，期待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当稳定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. TS1C:DuduBus stop!..

Game 2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向旁人辞别。办法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后顺次在各个站点下车，下车前向司机辞别。可与上车游戏团结起来做。

Game 3：盼盼你好！目的：在得当的语境中应用Good morning"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."答对；并用"Goodbye."辞别。办法：老师用手偶或化妆的形式，一陌生人的身份，在课间学友们玩耍时揭示，并向他们问好，同时引导他们说出相应的答对。

Game 4：友谊之圈目的：用英语向旁人进行简单的问候、自我举荐及辞别。办法：1. 大家同时面迎面围成两个齐心圆。 2. 同时拍手唱歌或放音乐，两个圈离别朝相反方向移动。歌曲完结， 或老师喊"Stop!"时，每位学友就与这时刚好和自己面迎面的学友进行问候对话。 3.当大家静谧下来表示都做完未来，重新初步一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的兴致在于，学生不获悉自己下一个将碰面临谁，或许是新的学友，或许即使刚才问候过的学友。

Game 5：抛绣球目的：练习应用"What's your name?" "I'm"以及一些学过的问候语。道具：沙包办法：1.学生坐在座位上，或许站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面临学生。 2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话完结后，由他轮换老师的位置，上前抛球继续游戏。 3. 此办法可扩大到其他必要两一己进行对话练习的语言点。

Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表白。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶能够戴在手指上的小帽子。能够多准备几套作为给学生的奖品。办法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生揣测他戴的是哪种颜色的小帽子。称赞猜中的学友必须彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表白。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也能够是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。办法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告知她"Find the blue\." 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生获取一个小称赞。拿错的学友再试一下。假使还错的话，就换另一位学友。

Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表白。（或其它数字）道具：一只皮球办法：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人初步向随意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的学友必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后初步新一轮游戏。

Game 9： 丢手绢之数数版目的：熟练数字1～10的英文表白（或其他数字练习）办法： 1. 这是一个类似丢手绢的游戏。 2. 学友们围成一圈坐好，由老师先初步做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位学友的肩膀。数到10后再从一初步。 3. 假使那一位学友的数字与前一位学友的数字不贯串，必须立即站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4. 假使不曾抓到，就由他轮换老师的位置，重新初步数数，继续游戏。假使捉到了，还是由老师数数，获悉他胜利地逃脱顺次才换人。

Game 10：猜人数目的：熟练数字1～5的英文表白办法： 1.选出一位学友站在前面，背对其他站成一排的学友。 2.老师暗示后排的当中几位学友，并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的学友同时向前面的那位学友识候。对话完结后，后排的学友同时向前面那位学友提问：How many? 4. 前面的那位学友根据他听到的声响，揣测刚才有几位学友和他打招呼，并说出英文数字。揣测准确得一枚贴纸或其他称赞。揣测失手继续猜，获悉猜对为止。 5.能够让学友们愿意上来做，也可轮番做。

Game 11：抢椅子目的：熟练召唤"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比插手人数少一个办法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊"Sit down"时，每一己都尽快抢一把椅子坐下。不曾抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊"Stand up."。学友们都起立，老师拿走一把椅子，重新初步。保持到最后的一位学友是战胜者。

Game 12:***官盼盼目的：熟练召唤"Point to" 道具：相关的单词卡或物品办法：1.知名的***官Simon游戏。老师用Panpan says"Point tohe "Point to"发召唤。学友们只遵行带有Panpansays的召唤。 2. 假使召唤前不曾Panpan says而某位学友遵行了那个召唤，则那位学友出局。保持到最后的学友为胜利者。

Game 13：百宝箱目的：练习"What's this?""It's a "体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。办法：1.把用于关系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，留神不要让他目睹里面的物品，但能够让其他学生目睹，以填充游戏的兴致性。 3.老师或其他学友同时提问他：What's this? 伸手摸的学友根据触觉揣测，用It's a 往返答。 4. 猜对的学友受称赞。

Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。用What's that? It's a 提问和答对。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包办法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就能够挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界限。 2. 卡片挂号后，给学生几秒钟日期默记每张图的位置，然后将卡片反降临，背面向外。 3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他学友What's that? 。学友们或猜或根据自己记忆揣测，用It's a 说出来。说对的学友获取一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开，不曾猜对的卡片再翻先前，重复几次后，再交流图片的位置，防止学生都击打看过又翻先前的图片。 5. 这个游戏能够和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。

Game 15: 生日团聚目的：在的确场景中应用Happy birthday!Here's your present! I'm（年岁）等的表白办法。角色：一名过生日的学友；其他学友五至六名道具：请插手游戏的学友都带来一份小礼物（优良是糖果一类的），生日蛋糕有条件能够用真的，在黑板上或纸上画一个也能够。办法：1.挑选一名过生日的学友，能够由本周内过生日的学友来扮演；假使不曾或多于一个，就用抽签的形式定夺。 2. 过生日的学友选出来后，让其他插手游戏的学友顺次将礼物送给过生日的学友。送的时候说：Here's your present! happy birthday! 3. 大家同时拍手唱生日歌。在游戏当中，老师能够就一些放在桌子上的物品用What's this? 提问。并引导学生用It's a 答对。 4.同时数蛋糕上的蜡烛数。假使是真蛋糕，就边插蜡烛边数；假使是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的学友用I'm 说出自己的年岁。 5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物敞开，同时开个聚餐会）。

Game 16：工作演员目的：练习He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher. 办法：1.学生在座位坐成一圈。 2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种工作。少儿英语游戏：少儿英语课堂上可以玩的游戏有哪些？然后让学生举手猜他扮演的是什么。 3.猜中的学友轮换老师的位置上前扮演，其他学友猜，每次都由先猜对的学友上前扮演。 4. 留神，下面的学友使用He\ She is a 来猜。

Game 17：找胳膊目的：分辨He、She；熟练身体各部位的表白办法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描述一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在同时；胶水或两旁胶纸。办法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边离别贴上较小的参考图。 2. 请学友上来把男孩女孩身体各部位贴回去。 3.每次点1、2名学友，用英语Find her\ hiseyes\提醒他们从剪下的纸片中找出准确的部位，并贴到图上，边贴边说：These are\This is his\ her 4. 能够将学友们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。

Game 18：吹气球大赛目的：温习反义词Big~Small 道具：各色气球若干办法：1.请两位学友上来，各发一只气球。让他们在规定日期内吹气球。每次的两位学友优良体型相差比拟显然，这样吹出的气球也会相应比拟显然。 2.日期到，停止吹气球。老师比拟两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small 有比拟感性的认识。 3.多找几个学友做这个练习。发气球时能够温习颜色的词汇。

Game 19 温习游戏目的：期中温习，用学过的歌曲温习先前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐办法：老师和学生同时围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家扮演一首学过的歌曲或韵句。为了填充难度，能够由老师指定谁唱哪一首歌，防止学友都挑简单的歌曲。

Game 20：身体字母目的：熟练26个英文字母道具：准备计时器办法：竞赛时将学生分组，让他们在规定日期内，用身体组合将26个英文字母扮演出来，能够一人演，也可几一己组合演。老师在一旁当裁判。将每组扮演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定日期内扮演出的字母最多，或是首先将26个字母扮演完结。

Game 21：字母排序目的：熟练字母次序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器办法：将上述单词打乱次序放在同时，并将学生分组，让每组学生在规定日期内，把所有单词依照首字母的字母次序罗列起来。在最短日期内完结的组战胜。不曾参赛的学友能够在旁边唱字母歌，以此提醒参赛组。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟练和分辨I like以及He\Shelikes及其相应的抵赖形式。办法：每轮游戏初步前，老师给学友指定一个关键句和一块平安区。游戏初步后，所有插手游戏的学友都抓住老师的胳膊，细密听老师说的每一句话。假使老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回平安区，并且躲避老师的追捕。假使老师说的不是关键句，而是此外类似的句子，这是松开手的学友就错过继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反响最快，差错至少。留神：老师再说句子时 ，应将每轮的关键句在学生简捷出错的部分作校阅，让学生熟练准确的调配。例如：关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为： He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.

　　

　　少儿英语单词的小游戏有哪些

　　游戏一：交通工具
游戏类型：单词类，符合于中班
游戏目标：
1、引导幼儿在游戏中学习单词： bus car rain plane boat
2、能较好地遵守游戏的各项法度。
3、酷爱插手英语活动，能主动大胆的说英语。
游戏准备：
1、 各种交通工具的玩具模型，图片，挂图，小动物的房子和头饰。
2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
玩法：幼儿分四组，每组离别请一名幼儿戴上头饰把持相同的"交通工具"竞赛谁先抵达某个小动物的家。全体幼儿喊口令：By busBy train 战胜的幼儿获取奖品。
师：Do you like to play a game?幼儿出活动室。《Row， row， row your boat》
师：Let"s go by boat, OK? ?
巴望能救助到你，望采纳！

　　

　　

　　

　　少儿英语课有什么好玩的游戏吗？

　　1、碰地雷：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫嘎嘎，如果的是错的，学生就保持沉默。 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球 ： 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 教师突然停下，问一个学生：What’s the number?该学生应该答，Nineteen。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 哪组学生得分多，就为胜者。 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：What’s the number?学生应答Seven或Four plus three is seven. 作用：操练数词和加法运算句型。

5、加减连算 ： 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… 作用：操练数词和加减运算句式。

6、将错就错 ： 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.
作用：巩固单词，操练句型。

7、各就各位 ： 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. Look, Wang Hai is cleaning the window 。 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

8、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

9、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

10、猜一猜
目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。
规则：
1.将学生分成若干小组。
2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。

11、点名
目的：检查学生听字母的能力。
规则： 1. 准备好字母卡片。
2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
3. 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：Here I am.
4. 加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。

12、聋哑读字母
目的：检查学生对元音字母的掌握程度。
规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母。
2.遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。
3. 出错者，退出游戏。

13、Buzz
目的：检查学生的辨音能力。
规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母，如Aa[?]。
3.然后依次从Aa开始说字母，但不能说含有[?]这个音素的字母，必须代之以Buzz。也可增加字母数量，如Aa[?]，Ee[?：]等等。
4. 出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。

14、warm and cold
在教学单词pen的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读pen，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。

15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。

16 拍手。
先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~）
17 接龙。
由老师开始拍一下手说一个单词，然后迅速指一名同学，后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学，依次类推（速度要快，且单词不可重复，此方法最好用于复习单词大量单词。）
18 前进。
地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。