小编：初中英语语法大全（人教版） 11. 动词的时态 11.1 平凡当前时的用法 1） 常常性或习性性的动作，常与表示频腮度的日期状语连用。日期状语： every, sometimes, at, on Sunday。例如： I leave
初中英语语法大全（人教版）
11. 动词的时态
11.1 平凡当前时的用法
1） 常常性或习性性的动作，常与表示频腮度的日期状语连用。日期状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点解脱家。
2） 客观真理，客观存在，在理原形。例如：
The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3） 表示警句或警句。例如：
Pride goes before a fall. 骄者必败。
留神：此用法假使出当前宾语从句中，即使主句是先前时，从句谓语也要用平凡当前时。
4） 当前时刻的态势、实力、性情、个性。例如：
比拟：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用平凡当前时，用于把持演示或指点说明的示范性动作，表示言行的刹那动作。第二句中的now是进行时的标记，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用平凡当前时。
归来动词的时态目录
11.2 平凡先前时的用法
1）在评判的先前日期里所缔造的动作或存在的态势。例如：日期状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
2）表示在先前一段日期内，常常性或习性性的动作。
3）句型：It is time for sb. to do sth "到……日期了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "日期已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would （had） rather sb. did sth. 表示'宁肯某人做某事'。例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。
4） wish, wonder, think, hope 等用先前时，作试探性的询问、哀求、创议等，而平凡先前时表示的动作或态势都已成为先前，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我觉得你想要一些。
1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。
2）情态动词 could, would。例如：
Could you lend me your bike? 你的自行车，能借鉴一些吗？
归来动词的时态目录
11.3 used to / be used to
used to + do："先前常常"表示先前习性性的动作或态势，但如今已不存在。例如：
Mother used not to be so forgetful. 老妈先前没那么健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫先前常常漫步。
be used to + doing： 对……已感到习性，或"习性于"，to是介词，后需加名词或动名词。
11.4 平凡未来时
1） shall用于第一人称，常被will 所轮换。will 在陈述句管用于各人称，在征求意见常常用于第二人称。
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2） be going to +不定式，表示未来。
a. 主语的志愿，即刻做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天计划作什么呢？
b. 计划，料理要缔造的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。
c. 有形迹要缔造的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
3） be +不定式表未来，按计划或正式料理将缔造的事。
4） be about to +不定式，意为即刻做某事。例如：
He is about to leave for Beijing. 他即即刻去北京。
留神：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示评判未来时的日期状语连用。
11.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表未来,will表意愿。
11.6 be to和be going to
be to 表示客观料理或受人指示而做某事，be going to 表示主观的计划或计划。
11.7 平凡当前时表未来
1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的平凡当前时能够表示未来，主要用来表示在日期上已评判或料理好的事情。
2）以here, there等初步的倒装句，表示动作正在进行。
3）在日期或条件句中。例如：
When Bill comes （不是will come）, ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：
I hope they have a nice time next week. 我巴望他们下礼拜玩得适意。
11.8 用目向前行时表示未来
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等目向前行时能够表示未来。
11.9 当前完结时
当前完结时用来表示之前已缔造或完结的动作或态势，其后果的波及当前还存在；也可表示继续到当前的动作或态势。其构成：have （has） +先前分词。
11.10 比拟平凡先前时与当前完结时
1）平凡先前时表示先前某时缔造的动作或纯真讲述先前的事情，着重动作；当前完结时为先前缔造的，着重先前的事情对当前的波及，着重的是波及。
2）平凡先前常常与透彻的日期状语连用，而当前完结时日常与隐约的日期状语连用，或无日期状语。
平凡先前时的日期状语：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now等，皆为透彻的日期状语。
当前完结时的日期状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等，皆不停定的日期状语。
共同的日期状语：this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等。
3）当前完结时可表示继续到当前的动作或态势，动词平凡是继续性的，如live, teach, learn, work, study, know.。
平凡先前常常用的非继续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。
句子中如有先前时的日期副词（如yesterday, last, week, in 1960）时，不能应用当前完结时，要用先前时。
11.11 用于当前完结时的句型
11.13 since的四种用法
1） since +先前一个日期点（如透彻的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six）。
2） since +一段日期+ ago。
3） since +从句。
4） It is +一段日期+ since从句。
11.14 继续动词与刹那动词
1） 用于完结时的差别
继续动词表示经验、经验； 刹那动词表示行动的后果，不能与表示段的日期状语连用。
2） 用于till / until从句的差别
继续动词用于评判句，表示"做……直到……" 刹那动词用于抵赖句，表示"到……，才……
11.15 先前完结时
1） 思想：表示先前的先前
--------------------------> 其构成是had +先前分词构成。
当初先前 当初 当前
2） 用法
a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。例如：
She said （that）she had never been to Paris. 她告知我她曾去过巴黎。
b. 状语从句
在先前不同日期缔造的两个动作中，缔造在先，用先前完结时；缔造在后，用平凡先前时。例如：
When the police arrived, the thieves had run away. 警察抵达时，小偷们早就跑了。
c. 表暗示向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用先前完结时表示"原本…，未能…"。例如：
We had hoped that you would come, but youdidn't. 当初我们巴望你能来，可是你不曾来。
3） 先前完结时的日期状语before, by, until , when, after, once, as soon as。例如：
He said that he had learned some English before. 他说过他先前学过一些英语。
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. 到了十二岁那年，爱迪生初步自己谋生。
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
汤姆失望了，因为他抵达晚会时，整体部客人已经走了。
典典范题
The students ___ busily when Miss Brown went to get a book she ___ in the office.
A. had written, left B，were writing, has left C. had written, had left D. were writing, had left
答案D. "把书忘在办公室"缔造在"去取书"这一先前的动作之前，所以"忘了书"这一动作缔造在先前的先前，用先前完结时。句中when表示的是日期的一点，表示在"学友们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作缔造。所以前一句使用先前进行时。
留神： had hardly… when 还没等…… 就……。例如：
I had hardly opened the door when I he hit me. 我刚敞开门，他就打了我。
had no sooner…than 刚…… 就……。例如：
He had no sooner bought the car than he sold it. 他刚买了这辆车，转眼又卖了。
11.16 用平凡先前时轮换先前完结时
1） 两个动作如按次序缔造，又不着重先后，或用then，and，but 等连词时，多用平凡先前时。例如：
When she saw the mouse，she screamed. 她看到老鼠，就叫了起来。
My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子，我把它丢了。
2 ） 两个动作相继缔造，可用平凡先前时；如第一个动作必要若干日期完结，用先前完结时。例如：
When I heard the news, I was very excited.
3） 讲述历史原形，可不用先前完结时，而只用平凡先前时。例如：
11.17 未来完结时
1） 构成will have done
2） 思想
a. 态势完结：表示某事继续到未来某一时为止一直有的态势。例如：
They will have been married for 20 years by then. 到当初他们结婚将有二十年了。
b. 动作完结：表示未来某一时或另一个未来的动作之前，已经完结的动作或获取的经验。例如：
You will have reached Shanghai by this time tomorrow. 明天当前，你已经抵达上海了。
11.18 目向前行时
目向前行时的大约用法：
a. 表示当前（指言语人言语时）正在缔造的事情。例如：
We are waiting for you. 我们正在等你。
b. 习性进行：表示长年的或重复性的动作，言语时动作未必正在进行。例如：
Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。（言语时并未在写，只处于写作的态势。）
c. 表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：
The leaves are turning red. 叶子在变红。
It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。
d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示重复缔造的动作或继续存在的态势，常常带有言语人的主观色彩。
11.19 不用进行时的动词
1）表示原形态势的动词，如have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue等。例如：I have two brothers. 我有两兄弟。
This house belongs to my sister. 这房子是我姐的。
2）表示心理态势的动词，如know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate等。例如：I need your help. 我必要你的救助。
He loves her very much. 他爱她很深。
3）刹那动词，如accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse等。例如：
I accept your advice. 我领受你的忠告。
4）系动词，如seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn等。
11.20 先前进行时
1）思想：表示先前某时正在进行的态势或动作。
2）先前进行时的主要用法是描述一件事缔造的背景；一个长动作继续的时候，另一个短动作缔造。
3） 常用的日期状语有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。
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初二的英语语法怎么才能学好
我是一个高考的降临人，高考业绩129分，日常大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个原因冰冻三尺非一日之寒，所以保持很主要，英语是一门很注重聚积的科目。
诚然我高考已经好多年了，而况今年即刻大学毕业，踏入社会。但英语一直不曾丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，主要的是你要有恒心，焦急冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在此处我就自告奋勇一下我的学习办法吧：
首先先你要端正心态，不要焦急，，你做你自己的事，这样才智静下心来学习。要成为英语能手就必须比旁人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个原形，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种办法，第一个，是加强记忆的频度，也即使说，早上记了几个，隔几个小时又看顺次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，不然你勤谨聚积的记忆会随着日期的延长而淡化，第二个，是能够根据自己的明白编顺口溜，比方good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最主要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样能够把孤寂的单词串联起来，记忆的成效会加倍，第四个。我创议你记单词要分别部居记忆，要构成一个意群，比方，主要性用magnitude magnificence ，表示极端，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是极端有实惠的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比方主要性写magnitude，好多写a multitude of 或许handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的根基，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后即刻多做一些语法专项练习，并在此过程中不停综合，并随时回忆那些探听，那些依旧不明白，必要留神的是，那些不明白的必须要花日期弄明白，不然对自己的不尽职将会导致英语语法一知半解的后果！这对于想成为英语能手的人来说，是极端不利的！（注：本人从初步时不知主谓宾，到熟练把握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚蠢……）
此外，对于完形填空以及阅读明白，那就只能靠日常的练习了，在这个过程中，你要随时综合，纵深比拟，千万不要落入题海战术只做题，不综合的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都综合了一遍，聚积了丰富的经验，而况你还升级了自己的阅读速度，一箭双雕，所以做题是很主要的！其实，完形填空无非即使单项抉择加语境剖析，也即使说，做完形填空你的语法要好，而况你要聚积比拟多的稳定调配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很主要的！对于阅读，我一己感受是，纯粹是一己经验聚积多少的问题，只有保证必须的练习量，你才智用质的提高！
最后，我创议你，日常读报，或许做题的时候，发觉有好的句子好的词汇，你要抄下来，长年下来，你的作文会有提高的，必要说明的是，这个提高过程或许很迟缓，可是最后能收到很好的成效，先前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的即使对语法的熟练把握和聚积了好多较高级的词汇，句型，句子。我一己的明白是，在你的语法抵达大约不会出错的程度上，作文便应该以词汇战胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变换，唯独有变换的即使你的词汇！给你打个例如吧，许多想到好多就用many，可是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；许多人想到专家就写expert，但很少人会想到specialist，许多人在想到擅长这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表白法：be expert at 或许excel in ……能手和庸才，就体当前这些渺小的离别上 ！！
初中英语语法重点有哪些
主要是宾语从句和状语从句,假使说考的稍微难一些的话即使定语从句以及名词性从句,平凡考的话后两者的难度不会很大.
宾语从句在句中作及物动词或介词的宾语,从句放在主句之后,先后不用逗号离别.
宾语从句：
引导宾语从句的词有：
连词that,if,whether,如：
He knows that Jim will work hard.
联结代词who,whom,which等,如：
Do you know who they are waiting for?
联结副词when,where,how,why等,如：Could you tell me how we can get to the station?
3.whether和if都有是否的意思,平凡状况下两者能够换用,但在介词之后,
不定式之前,与or not连用,在句首或在引导表语从句,同位语从句时,只能用whether,如：I want to know if/whether the news is true.He doesn't know whether to stay or not?
4.宾语从句要用陈述句语序.
5.宾语从句必须要留神时态接应,即：当主句谓语动词是先前式时,从句中谓语动
词也要用先前范畴的时态,但若从句陈述的是真理或客观规律,其谓语的时态仍用平凡当前时,如：
He asked who could answer the question.
My father told me that the earth goes around the sun.
初一至初二 英语语法归纳
单词
1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of
1). in表示"在……中"， "在……内"。例如：
in our class 在我们班上
in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里
2). on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4). behind表示"在……后面"。例如：
behind the door 在门后
behind the tree 在树后
5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近
6). at表示"在……处"。例如：
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口
7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图
2. 冠词 a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.
a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.
这是一只猫。
It's an English book.
这是一本英语书。
His father is a worker.
他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是谁呀？
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什么呀？
------ 我能看见一个书包。
------ 书包在哪呀？
------ 在桌子上。
3.some和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些书。
Lucy has some good books露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。
⑵记住它们的特殊用法。
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？
②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。
4.family
family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now. 我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他现在不在家。
It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。
5. little的用法
a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。
There is little time. 几乎没时间了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。
⑵ 词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下，就坐
this way 这边走
二. 日常用语
1. Come and meet my family.
2. Go and see. I think it's Li Lei.
3. Glad to meet you.
4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.
5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.
6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.
7. Let me see.（口语）让我想想看。
see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如：
8. Please have a seat.
seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。
三. 语法
1.名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：
（1）. 一般情况下在词尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我妈妈的朋友
（2）. 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教师节
The boys' game 男孩们的游戏
（3）. 如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 儿童节
Women's Day 妇女节
（4）. 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Kate andJim's father Kate 和Jim的爸爸
动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。
a map of China 一幅中国地图
the name of her cat 她的猫的名字
a picture of my family 我的家庭的一张照片
the door of the bedroom 卧室的门
2. 祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。
（1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 请进。
（2）. 祈使句的否定形式常用don't于句首。
Don't look at your books. 不要看书。
Don't play on the road. 不要在马路上玩。
3. There be 的句子结构
There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。
（1）there be的否定句，即在be的后面加上not。
否定形式为：There be + not + + 名词+地点状语。
There is not any cat in the room. 房间里没猫。
There aren't any books on the desk. 桌子上没书。
（2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + +名词+地点状语？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗？
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河里有船吗？
---No, there aren't. 没有。
（3）特殊疑问句：How many . . . are there ？"某地有多少人或物？"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有时直接就用数字来回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？
---There's only one. / There are nine. 只有一个。/有九个。
（4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？
初二英语语法：初中英语语法重点有哪些
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