小编：幼儿园英语歌曲《ten little fingers》教案 Point to the ceiling, point to the floor （指天花板，指地板） Put it on your head. （放在脑袋上） 最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至能够
幼儿园英语歌曲《ten little fingers》教案
Point to the ceiling, point to the floor （指天花板，指地板）
Put it on your head. （放在脑袋上）
最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至能够改成chair、table等等地方，呵呵，能够灵便应用哦。
3、歌曲《One little flower》
One little flower
（伸出一个食指做1状，然后两个手腕并在同时放在下巴下面，做花朵状）
One little bee
（两个手臂放在身体两侧，手掌飞速扇动做蜜蜂飞）
One little blue bird, high in the tree.
（两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞行状，然后举到空中）
One little brown deer, smiling at me.
（手掌张开，拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角，脸部做一个大大的微笑）
4、幼儿英语歌曲：幼儿园英语歌曲《ten little fingers》教案歌曲《Ten little fingers》
Ten little fingers
And ten little toes （指指你的脚趾）
Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）
One little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）
Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，两个食指从嘴角往上划做微笑状，往下划做抽泣状，表情也要调配好哦。）
5、歌曲《Fingerfamily》
Daddy finger, daddy finger, where are you? （把大拇指藏起来）
Here I am, here I am，how do you do?（露出大拇指，一边拳曲它做鞠躬状）
Daddy finger指的是大拇指，同样Mommy finger、brother finger, sister finger, baby finger离别是指食指、中指、无名指和小指。在各个手指上画上眼睛嘴巴，创议把每个手指的个性都画出来，填充兴致性：比方daddy finger上画一个奇特的大大的鼻子，不用画头发。Mommy finger夸张地画上红嘴唇，长头发；brother finger的脖子处就画一个领结；sister finger头上画一个发结；至于baby finger，画一个大笑的嘴巴好了。你的宝宝必须酷爱这个充满兴致的游戏，而况很快，他就能够用how do you do来问候你了6、《The fingerfamily》
Daddy finger, daddy finger
Here I am, here I am. （伸出拇指）
How are you today? （一只拇指向另一只弯腰鞠躬）
Very well I thank you. （另一个拇指鞠躬还礼）
Run away , run way. （两只拇指同时幻灭）
7、歌曲《clap your hands》
Clap clap clap your hands, as slowly as you can.
Clap clap clap your hands as quickly as you can
（语速加快，拍手的速度也跟着加快）
此处的clap your hands 能够顺次改成shake your hands（摆手）, roll your hands（拳头握起来平放在胸前，先后交替移动）, wiggle your fingers（十个手指一张一合）, pound your fists（握起拳头互相轻轻敲打）。
8、歌曲《hello》
Hello hello hello，how are you？
I’m fine ,I’m fine ,I hope that you’re too.
在你的手掌心里用笔（当然优良用娇艳的颜料）画上嘴巴鼻子，嘴巴的形状能够夸张一些，比方一张哈哈大笑的嘴巴。一边唱这个歌，一边摇荡着手掌跟宝宝打招呼，还能够让拳曲你的手掌让它鞠躬。要是孩子酷爱听故事，听完这首问候的歌未来，妈妈能够让你的手掌脸讲故事、背歌谣。其实故事和歌谣都是日常熟练的，有了手掌上这张有趣的脸，宝宝的留神力就不会拆开到别的地方去了，从而不简捷被周围的环境弄得焦急不安。
9、歌曲《Twinkle little star》
Twinkle twinkle little star,
How I wonder what you are, （两个食指放在太阳穴旁边做思忖状）
Up above the world so high （双手举到空中随着音乐节奏摇荡）
Like a diamond in the sky. （两手的食指和大拇指离别伸出来放在同时，做成一个钻石形状）
Twinkle twinkle little star,
How I wonder what you are,
10、英文歌谣《The Elephant Goes》
The elephant goes like this, like that. （四肢着地，慢慢地像大象一样走）
He\'s terribly big, （站起来，把手举高）
And he\'s terribly fat. （双臂向两边伸开）
He has no fingers,
He has no toes,
But goodness gracious, （做一个惊诧的表情）
What a nose!
11、儿歌《Walking, Walking》
Walking, walking, walking, walking,
（把食指和中指放在另一只手背上，象走路一样地一前一后移动两个手指）
Hop, hop, hop, hop, hop, hop,
（两个手指同时跳起来再落回得手背）
Running, running, running,
（飞速地移动两个手指，做跑状）
Running, running, running,
Now, let\'s stop, （停住不动）
Up and down. （两只手指指苍穹，再指指地面
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有什么好听的英文儿童歌曲
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1. Time To Say Goodbye 2. I Have A Dream
3. I m With You 4. Holy Virgin舞动精灵)
5. Stop!Stop!Stop! 6. We Belong Together
7. My Love8. God Is A Girl
9. Shut Up And Drive 10. I Will Always Love You
11. Pretty Boy 12. If You Had My Love
13. May It Be 14. Baby I Love You
15. Rockstar 16. My Heart Will Go On
17. Yesterday Once More 18. Love Me Tender
19. Open Your Heart 20. Flying Without Wings
21. The Day You Went Away 22. World Of Our Own
23. To Love You More 24. Don t Give Up
25. Big Big World 26. You Make Me Feel
27. Music 28. Bye Bye Bye
29. 2 Become 1 30. As Long As You Love Me
31. Never Say Goodbye 32. Take Me To Your Heart
33. Big Girl 34. Lonely
35. Shake It Off 36. I Believe I Can Fly
37. Because Of You 38. Seasons In The Sun
39. The Power Of Love 40. Blue Moon
41. wake up call 42. Just Show Me How To Love You
43. Because You Loved Me 44. Tonight
45. Too Lost In You 46. FutureSex LoveSounds
47. You Raise Me Up 48. Bleed It Out
49. Fragile Heart 50. All For You
（流水寡情一己精品收藏5首，旁人请勿Ctrl+C）
1. My heart will go on 2. Love to be loved by you 3.How did I fall in love with you
4. Innocence 5 .When You're Gone
以上全是超动听的歌曲，巴望楼主酷爱，动听记得加分哦！谢谢 !
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幼儿英语儿歌有哪些特点和意义
音乐是人类的第二语言,歌曲能够熏陶人的心灵,能把我们带入各种感情境域.它是一种应用语言来表白思想感情的特殊艺术手法,将语言学习与娱乐融为一体.在英语教学中得当应用英语歌谣不但能活跃课堂气氛,还能激发学生的学习热忱和深挚的学习兴致,拓展学生学习英语的实力,还能够救助教师处理教学上的难题,为教学供给一条便利之路；是一种既迅捷愉快成效又好的窍门.
一、在英语教学中应用英语歌谣的作用
1.英语歌谣能激发学生学习英语的兴致
初学者学习英语能否胜利,很大程度上取决于他们的学习兴致.当学生对所学内容缔造了深挚的兴致时,留神力会相对专注和永远.英语歌谣内容怄气勃勃,简单易学,逼近学生生活,有利于他们明白和记忆.在教学过程中得当应用英语歌谣,即合意了学生的心理个性,让他们在玩中学、学中玩,又丰富、活跃了课堂,使知识变得易懂、易学,加强了学生学习英语的兴致.
2.英语歌谣能栽培学生优良的语感和节奏感,并借以学习词汇
英语要说得畅通大方,音韵及节奏的把握是关键.英语歌谣文字畅通、大方,突出节奏和音韵,符合学生朗读.穿越大量的英语歌谣欣赏和朗读,给学生创造学习英语的气氛,并穿越节奏训练使学生体会轻重音节以及连读等现象,穿越重复练习后学生能将韵文说得畅通、大方.在学生唱、玩的过程中缔造起词汇间的比拟意识,为未来词汇用法分辨的学习打下根基.
3.应用英语歌谣可减低学习难度,舒缓急切的学习环境,便于组织教学
学唱英文歌谣对于学习英语的孩子们来说是多方受益的学习培育手法.在课堂上适时插入英文歌谣,不但能重新把学生的留神力凝集起来,充分调动各个层次学生的学习热忱,而况还能协调课堂急切的气氛,使教学在主动主动、迅捷愉快的过程中完结.
1.在每节课中进行歌谣教学,循序渐进栽培学生口语实力
细密料理一首与该节课内容相关的英语歌谣,旨在救助学生巩固和操练本课的重点句型或词汇.同时要留神训练难度应从易到难、循序渐进.在教学中将某一首歌曲重复播送,让学生重复欣赏,使学生对所听的歌曲旋律比拟熟练,让学生逐渐跟唱,能够简单地低吟歌谣.慢慢地,学生能听懂少部分英语歌词,教师略讲主要词义,直到听懂并能明白歌曲的意思所在.在学生对一首歌谣有熟练的感受时,能够对学生进行英语口语实力的训练和栽培.机遇老程时可进行英语歌谣低吟的竞赛.
2.将歌谣的说唱与动作扮演相团结,加强学生对英语词汇学习实力的栽培
低年级学生乐于表现且仿效力量强,对扮演性活动极端偏爱.在英语歌谣教学中,教师应尽量为每一句歌词配上有趣的动作、表情等,培育学生对歌谣进行记忆,又合意了儿童好动的心理.例如在讲Cat,cat,cat,miao-miao-miao. Dog,dog,dog,wang-wang-wang. Duck,duck,duck,ga-ga-ga. Pig,pig,pig,lu-lu-lu.这首韵文时,能够让学生入手制造相关动物的头卡并佩戴头卡进行扮演,比方仿效动物走路的姿势、叫声等.扮演的过程中,教师要留神把握好课堂教学次序,动静团结.穿越肢体语言的表述救助学生形象地记忆词汇,也可根据学生的切原形况逐渐填充一些和动物有关的词汇,扩大学生的词汇量.
3.应用歌谣拓展学生对西方文化背景知识的探听实力
中西方文化存在很大的差别,在英语学习过程中必须要关系到中西方的文化差别.教师抉择一些和西方文化有关的歌谣进行教学,营造西方文化的气氛,能够管用地救助学生探听西方文化,把握相关知识.例如,圣诞节到了,能够抉择传授一些像Merry Christmas的圣诞歌曲,挑选有佳节个性的圣诞物品打扮课堂,渲染佳节气氛,引起学生的兴致.期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可对佳节的根源及相关的物品、活动等进行讲述,也可让学生自由提问、交流斟酌,使学生在更多地探听西方文化的同时加强对中西文化差别的认识,更主要的是扩大了学生的知识面,提高了学生的综合涵养.歌谣一直贯串于整个课堂,用以保持学生的好决计和求知欲.
三、应用英语歌谣教学应留神的几点
1.拨取学生酷爱的歌谣
教师所选的英语歌谣必须要符合学生身心进展的年岁和心理个性.选听的英语歌谣必须要是学生酷爱的,适意有力,易学易记,并与所学课文知识有所关系,逼近学生的的确生活,学生易于领受.有时候也能够征求学生的意见,或是让学生告知你他们想听的歌谣,这样做的目的是获取绝整体部学生对所听歌谣着实认,同时保证学生对所听歌谣有酷爱的心理.歌谣教学的形式要活跃多样,单一的教学形式不能管用地保持学生学习的兴致,必须要让学生动起来,配上一些有趣的动作、节拍,调动他们的主动性,让学生主动插手到教学中来.
2.在教学的各个环节中可重复欣赏歌曲
歌曲因其适意的节奏、动听的旋律受到学生的迎候,所以在课前或新授导入阶段,有的教师会播送一些与教学内容相关的英语歌曲.
有一首儿童英语歌是one什么two什么的歌曲
Ten little indians
歌词
One little, two little, three little Indians:
Four little, five little, six little Indians;
Seven little, eight little, nine little Indians;
Ten little Indian boys.
Ten little, nine little, eight little Indians;
Seven little, six little, five little Indians;
Four little, three little, tow little Indians;
One little Indian boy.
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