小编：儿童英语简短自我介绍 My name is Wendy, Im seven years old. 我的名字叫Wendy，今年7岁。 I study in Asdon English School for half a year. 在Asdon英语学校学习英语半年了。 Im a happy girl, because my face is very
儿童英语简短自我介绍
My name is Wendy, Im seven years old.
我的名字叫Wendy，今年7岁。
I study in Asdon English School for half a year.
在Asdon英语学校学习英语半年了。
Im a happy girl, because my face is very big!
我是个幸福的女孩，因为我的脸很大！
I have a happy family,Daddy,Mommy and me.
我有一个幸福的家，爸爸、妈妈和我。
I like pink and purple, and I like rabbit. I also like playing badminton with my parents.
我最酷爱的颜色是粉色和紫色，我最换的动物是兔子。我还酷爱和爸爸妈妈同时打羽毛球。
I like to speak English better because it can say "Pingguo" as "Apple" and call "Maomi" as "cat", very interesting!
我更酷爱说英语，因为他能够把苹果说成Apple，把猫咪叫成cat，有趣吧！
Make friends with me. Let's say together .
和我交好友，我们同时说吧。
拓展资料：
幼儿英语教导启蒙应保持听说当先。这种保持让少儿在英语学习上花时少、效率高。可是，许多孩子恰恰抉择了一条弯路：重读写，幼儿英语：儿童英语简短自我介绍轻听说，在听说实力还不曾获取充分进展的时候，就急不可耐地初步读写。听说读写、大方拼音、单词拼写之间存在着内在的关系，每一个家长在孩子初步学英语之前，都应该对此有个明白的认识。
参考资料：百度获悉-幼儿英语教导
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说一说少儿英语如何学习
随着时代的进展，大多数父母都巴望自己的孩子能够多方面进展。而少儿英语大约已经是学龄前儿童必须知识之一，可是让孩子学英语也需留神办法，不能一味不顾孩子的意愿而压迫他们去学习，这种压迫式的学习只会构成孩子逐渐对英语缔造厌烦感情，从而慢慢对英语变得反感。对此，南京英孚青少儿英语提出：要让孩子学好英语，必须坚守以下六大准绳：
01、幼儿学习英语要抉择准确的机遇
每个孩子的成长、发育和领受实力都是有差别的，所以家长要根据孩子的领受实力抉择机遇学英语，3-6岁是孩子学习语言的黄金期，语言学习主要包罗两个方面：一是听音辨音的实力，二是能根据领受的语消息号，在语境中进行内容整化和输出信号，当然，最主要的是要遵守孩子的意愿，千万不要强求。假使孩子很感兴致，那么学起来也不费力，学习才会管用。幼儿阶段是孩子语言的敏感期，可观望孩子对英语是否感兴致和领受。
02、给孩子创造优良的语言环境语言环境
无论是老师还是父母都要占有扎实、准确的英语根基知识，准绳、畅通的口语实力，同时还要能为幼儿操练、应用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采纳幼儿酷爱的看图言语、唱歌、游戏和扮演等办法辅导幼儿学习英语，这也有助于栽培幼儿学习英语的兴致。同时，家长要留神千万不能任性敷衍孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习构成很大的可疑，家长在不明确状况下，尽或许防止教小孩。日常在家或许开车的时候可放英文的歌曲和故事音频给孩子听，多营造英文的环境。
03、语言学习必要持之以恒持之以恒
语言学习是一个长年困难的过程。英语学习最忌讳三天打鱼，两天晒网，小孩子常常只图一时的新奇，这就必要家长鞭策促进。宁肯孩子晚一点儿初步学，也不要学上几天就半途而废。
04、不可操之过急，给孩子构成心理担当
好多父母都会焦灼而狐疑地问老师：近日英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?可想而知，家长必须常常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子或许是不想说，或许是还在熟练阶段讲不明白，可是家长这样催问，日久天长就会减低孩子学习英语的兴致，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意张口。
05、听要先于说 听先于说
孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们说，而要首先栽培他们听的兴致，做到听先于说。所谓听、说、读、写正是幼儿学习第二语言的规律。所以，家长和老师不用太着重让孩子说英语，能够多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子供给日常英语教导的环境气氛，并耐性地期待、观望和教导。
06、切勿偏废其他方面的学习
许多父母一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，所以加大这方面的日期和精力的投身，可是孩子的进展应该是完好的，不要只顾学英语而疏忽了其他方面的教导。
幼儿英语启蒙教育有什么好处
国际化语言实力的栽培
把握国际化的语言，不但仅是认识和把握单词，进行简单的英语会话这样简单的事情，而是具备真实的英语交流实力，让英语成为孩子未来工作升级中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应付未来工作的必要，填充职场竞争的实力。在学习不同语言的过程中，会压迫少儿大脑去分辨、调剂语义，并且在不同的语言体系中交流，以此升级大脑的效能。
英语思维实力
中国人学习英语习性采纳英译汉的形式，即用汉语来斟酌英语，从而导致英语口语不纯净，不能灵便应用英语，中国人学英语只是纯真的学英语，不曾构成英语的思维实力。只有具备了英语的思维实力才是真实的具备国际竞争力的天才。浸泡式环境让学生抵达用英语学英语，达到英语思维的缔造。占有同时遵行多项使命的技巧
能讲多种语言的人，奇特是小孩子，擅长在两种口语、写作和构造体系中转换。宾州州立大学的一项斟酌说明，这种玩戏法的技巧让他们能够很棒地同时遵行多项使命，因为他们能够简单地在不同架构中转换。在一项斟酌中，插手者在应用模仿克制体系的同时做了其他拆开留神力的事情。斟酌发觉能讲多种语言的人在这种克制过程中更少出错。
孩子学习外语的最佳年龄？
一般是越早越好，但是也建议低年龄段的孩子能丰富学习的途径。
不同年龄段的孩子学习内容与进度不同，有如下三个阶段:
013岁以前:语音启蒙
即让孩子熟悉英文的发音和节奏，这个时候不以他们会讲会用为目标，目的是为了让他们能有一定的音韵意识和音律意识。这个可以由家长在家中完成，也可以在英语早教机构中完成。家长可以从歌曲童谣、英文绘本及亲子对话这几个途径来完成。
023~5岁:语义启蒙
这时候需要让孩子们将英文的读音和它代表的意思简单联系，但不是用汉语来当中介作为翻译。比如，当孩子听到 applei这个词，他的脑海里对应的应该是苹果的图像，即意义，而不是苹果这两个中文字，然后再通过中文字苹果再反应到苹果这个事物。在这个时期，实际上做的是对孩子的基本英文听说能力的培养，范围是与他们生活密切相关的话题和事物，比如幼儿园生活、小动物、爸爸妈妈等家庭概念。
听说能力的培养，范围是与他们生活密切相关的话题和事物，比如幼儿园生活、小动物、爸爸妈妈等家庭概念。
036~12岁:文字启蒙到自主阅读
6岁以前，孩子可能还停留在26个字母阶段，但是6岁后，处理的文字单位变成了词、字组、甚至是句子。在这个阶段，也要全面发展他们的听说读写能力，并且实现从生活英语向学科英语的过渡。这个阶段除了日常在学校的学习，也可以选择国际化、有学科元素的、综合课程的培训中心。首先，课程里有基础知识，如词汇和语法;第二，需要有对孩子听说读写四项技能的培训;第三，要有在日常、学术和文化方面的应用场景;第四，通过社交、逻辑和领导力等等方面来引领孩子在真实英文场景中的思维。
英语教学方法
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