小编：学生的心理障碍学生在提高 英语口语 方面普遍存在以下问题：羞于启齿，怕被嘲笑，表现欲不强。即使给他们时间讨论．他们中大多数也会 僵 在那里。我国学生从小就没有受到积极地
学生的心理障碍学生在提高英语口语方面普遍存在以下问题：羞于启齿，怕被嘲笑，表现欲不强。即使给他们时间讨论．他们中大多数也会“ 僵” 在那里。我国学生从小就没有受到积极地鼓励而充满自信地去自我表现．这种影响一直从小伴随他们长大。这导致他们面对稍有困难的问题就保持沉默，失去了许多锻炼的机会，英语口语与交际能力就越难以提高。
英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不可少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一个学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。想学好英语复读机是绝 对不可少的工具，你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语。
在传统的英语课堂中．教师是教学的主体。教学多采用注入式的方法．把学生当成被动接受知识的容器。课堂时问大多被语言知识的讲授所占用．学生没有机会开口讲英语．偶尔的师生之间的问答也是几句话了事。课外学生的时间主要花在背单词和做练习题上，口语练习的环境还不充分。近年提倡教学法改革，这种情况有了一定程度的改变，但教学方法基本还是用老一套。所以我们学习口语英要摈弃传统的学习，应该要多多去实践。提升英语口语需要先注意这三个问题
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