小编：26个字母组成所有单词，48国际音标可以发出所有单词发音，貌似易事一件，但多数学生都不会科学拼读单词！ 会说是学英语的终极目标，多说又会大大促进英语学习的效果。所以，学
26个字母组成所有单词，48国际音标可以发出所有单词发音，貌似易事一件，但多数学生都不会科学拼读单词！
会说是学英语的终极目标，多说又会大大促进英语学习的效果。所以，学英语一定要开口说。而会读、读好、读准每个单词，则是流利口语的重要基础，值得每个学习者重视。
可是，不少英语学习者却不知如何拼读生词！英语单词拼写
下面的分节法读多音节单词是英语学霸的学习秘籍，老师、家长都可从中受益。
什么是英语音节？
在具体学习如何拼读单词前，我们有必要来看一下音节的概念。
音节的构成是这样的
（辅音+）元音（+辅音）
注意：这里指的是辅音或元音，而不是辅音字母或元音字母。
单音节的模式如下：
元音：are，读作：/ɑː/。类似汉语中的啊ā音节。
辅音+元音：bee，读作：/biː/。类似汉语中的闭bì音节。
元音+辅音：ant，读作：/ænt/。汉语中无类似音节。
辅音+元音+辅音：coat，读作：/kəʊt/。汉语中无类似音节。
从上面可以看出：一个音节里面，元音是必不可少的，辅音依附于元音，或者在元音前面，或者在元音后面。英语单音节词和汉字音节比较接近，对于中国学生而言，比较容易读。
多音节词比较复杂
比如：student /ˈstjuːdənt/。/d/前后都有元音，它是属于前一个音节，还是后一个音节呢？看起来无规律可寻，很多学习者，甚至是老师都会感到迷惑。
但是，大家不必过多关注多音节词里面音节的划分问题，因为：
首先，某些多音节词的音节划分，多数词典都没有统一的说法；
其次，音节具体如何划分，对于我们学习英语并没有什么意义，也就是说：我们不需要深入了解多音节词是如何划分音节的，只要掌握基本规则即可。
本文不是探讨音节划分问题，所以，音节知识点到为止。
下面重点讲解如何读多音节词。
如何读多音节词？
两步就可以搞定！
准备
要学会英语国际音标。
学国际音标的意义，就和学汉语拼音的意义是一样的。只有学会了音标，才能拼读单词。有很多人认为学了自然拼读，就不需要学国际音标，这个认识是不正确的。
最好把地址拷贝到电脑的浏览器上打开，然后下载。
文件有40M，下载可能需要几分钟。
第一步
用前升后降法来拼读单词字母。
升调对于多数学生来说，都比较难理解，要费很长时间才能领悟。最好的方法，就是通过多模仿跟读，来培养音感、乐感。这和我们学汉字的四声时需要多模仿跟读的道理是一样的。多读多模仿，自然而然就会了，有时并不需要讲太多的理论知识。
小技巧：英语的升调其实接近汉字的第二声，降调接近第四声。比如：
b↗的升调，接近：bí（鼻）；
b↘的降调接近：bì（闭），但读音更长
单词字母这样拼读：前面的字母用升调读，最后一个字母用降调读。比如：
a↗p↗p↗l↗e↘
s↗t↗u↗d↗e↗n↗t↘
要学会升降调读法，可以到本文最后的阅读原文下载《英语点讲练》，里面有生词学习！简单方便，不需要老师、家长操心！
第二步
按分节读词法来读多音节词。
就是这样来分节：
辅音+元音+（辅音）
注意，这里的分节法，不是分音节，和前面的音节分割关系不大。
下面我们用2个例子来说明这个读法的使用。
例1：ability
词典的音节分割一般为：a·bil·ity；
音标：/əˈbɪlətɪ/。
这时，我们要看音标读单词，这样分节读 ：/ə - ˈbɪ - lə - tɪ/。这样先分读四个部分，再把四个部分合并起来读。
例2：activity
词典的音节分割一般为：ac·tiv·i·ty；
音标：/ækˈtɪvətɪ/。
这样分节读：/æk - ˈtɪ - və - tɪ/。
辅音+元音这种连读模式的意义，我们可以通过句子之间单词的连读体会到。比如：what is it? 这样的句子，在连贯的语流中，听起来会像一个单词，效果是这样的/wɒ - tɪ - zɪt/。
原来，我们发音时，往往会把前面的辅音和后面元音连起来读。这就是老师经常强调的句子中单词的连读。
下面再来练习一些词：
afternoon ˌɑːf - tə - ˈnuːn
basketball ˈbɑːs - kɪt - bɔːl
difficult ˈdɪ - fɪ - kəlt
elephant ˈe - lɪ - fənt
evening ˈiː - və - nɪŋ
exercise ˈek - sə - saɪz
interesting ˈɪn - trɪs - tɪŋ
tomorrow tə - ˈmɒ - rəʊ
vegetable ˈvedʒ - tə - bl英语单词拼写？再也不要误了孩子了
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