小编：北京市中小学生日常行为规范：行为规范表现纳入综合素质评价昨日，北京市教委发布的中小学生日常行为新规范要求学生以规范语言发表网络言论，表现将纳入综合素质评价。 北京市
北京市中小学生日常行为规范：行为规范表现纳入综合素质评价昨日，北京市教委发布的中小学生日常行为新规范要求学生以规范语言发表网络言论，表现将纳入综合素质评价。
北京市教委1月4日发布《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》。新版《规范》要求中小学生合理使用网络，浏览健康内容，以规范、文明语言发表网络言论。团结同学，发生矛盾时多做自我批评。
新《规范》体现社会主义核心价值观，提出“爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，崇敬英雄模范。”针对“崇敬英雄模范”的要求，市教委基教一处相关负责人表示，为国家做出贡献和牺牲的英雄应该是学生学习和崇敬的榜样，现在很多孩子追捧明星，但对英雄则甚少了解，所以有必要去宣传和弘扬英雄的精神。
记者注意到，新《规范》在团结同学条目中还新增了“发生矛盾时多做自我批评”的表述，对此，负责人表示，学生之间需要友善，发生矛盾时孩子往往只看到别人的缺点，没有看到自己的缺点，多做自我批评有利于学生自我教育。
市教委表示，要将学生行为规范表现纳入学生综合素质评价。相关负责人称，中小学各个学校都有学生综合素质考评，此次将把规范的要求纳入学校考评的相关评价指标中，并成为学校评价学生的基本依据。学校还将结合校规、校纪和学生过程性的表现，对学生进行综合评价。
另外，市教委将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》，引导学生逐步养成良好行为习惯，促进学生健康成长和综合素质提升。
《规范》发布后，各学校都要将教育部《守则》和新修订的北京市《规范》在学校和班级显著位置张贴，通过主题班会等形式进行专门宣讲，让全市中小学生熟知内容和要求。
新《规范》提出，合理使用网络，浏览健康内容。以规范、文明语言发表网络言论，传播正能量。目前，不少90后喜欢用网络语言、火星文等进行交流，虽然是个性化的表达方式，但一些专家也指出，网络用语存在中英混杂、错别字频出的问题。对此，负责人称，这条规范不对学生进行强制和禁止，“但对孩子的教育还是要强调规范，我们希望和倡导学生规范地使用普通话和中国语言。”
新《规范》针对当前中小学生行为表现的突出问题，强化正面倡导，减少约束性要求。例如针对学生浪费现象，提出“不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。”针对学生在公共场所存在的不文明行为，提出“观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静。”
各项规定还力求具体、可行、可检测。比如要求学生做到“外出和回到家时主动与家人打招呼”。在社会生活中，做到“尊重他人隐私，不妨碍他人的工作、学习和休息。”
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