小编：从三年级开始，学生不仅开始学习写作文，还接触到了一个重要的内容阅读理解。 阅读理解考察学生对于文章的分析和理解能力，是一个学生语文综合能力的体现。那么为什么在平时的
从三年级开始，学生不仅开始学习写作文，还接触到了一个重要的内容——阅读理解。
阅读理解考察学生对于文章的分析和理解能力，是一个学生语文综合能力的体现。那么为什么在平时的测试中，学生往在阅读理解中失分呢？
1、审题不清。这是学生经常犯的毛病。比如一道写近义词的题，学生直接在上面作答，信心满满，可是卷子发下来，却都是错的。原来，题目要求是从文中找出这些词语的近义词，学生一看是近义词，想当然的就填上了，但却不是文中的。这样一来，该得分拱手让出。还有，题目要求填写序号，学生把文字填上空格里，虽然全对，但却一分没有，因为你没有按照要求作答，
2、读的太少。既然是阅读理解，就应该先阅读再理解。但实际情况是，学生往往是边阅读边做题，拿题去文章中找答案。这就是用数学的方法来做语文的题，是完全错误的。小学中年级学段以及高年级学段的前半部分，阅读理解题的答案其实都在文章中隐藏，如果学生能够认真的把文章读三遍以上，很多问题都能够迎刃而解。在平时的学习中，家长也一定遇到过这样的情况，孩子拿到卷子之后，再去做错题总是能够做对。这就说明还是学生在平时考试的时候不够用心、急于求成的结果。如何提高阅读理解能力，如何提高孩子的阅读理解能力？
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