小编：近日中国青年报对学校给中小学家长留作业展开调研，80.3％的受访者认为学校教育对学生家庭的依赖严重，75.6％的受访者认为这已经给家庭造成了较重负担，64.7％的受访者认为全能家
近日中国青年报对学校给中小学家长“留作业”展开调研，80.3％的受访者认为学校教育对学生家庭的依赖严重，75.6％的受访者认为这已经给家庭造成了较重负担，64.7％的受访者认为“全能家长”不是“全能宝宝”的必要条件。三好网
调查显示，80.3％的受访者认为学校教育对学生家庭的依赖严重，其中31.5％的受访者认为非常严重，17.0％的受访者表示不好说。
家住山东青岛的闫晓（化名）是一名5岁孩子的妈妈，她最近正在为女儿幼儿园举办的一项“二十一天阅读打卡”活动忙乎。
女儿所在的幼儿园为了鼓励孩子从小养成阅读的习惯，策划举办了这次“二十一天阅读打卡”活动。在这个活动中，家长的作用至关重要。闫晓首先需要为女儿选定阅读的书目，并制订相应的“读书计划”上报给幼儿园。现在每天下班后，闫晓的主要任务就是陪着女儿坐在书桌旁，一字一句地开始“读书”。
“孩子现在还完全不具备独立阅读的能力，所以陪着她读书，基本就是我一直在教她。需要不停地告诉她字怎么念、拼音怎么拼。”每天的阅读任务完成后，闫晓还会按照幼儿园的要求，学校教育严重依赖家庭，中小学生父母成了全能家长在朋友圈里发布动态“打卡”。“每天发完之后，就是等着大家点赞。幼儿园老师几乎每次都会点赞”。
调查显示，74.3％的受访者遇到过学校要家长帮忙检查、批改作业的情况；71.9％的受访者曾遇过学校要求家长帮孩子准备校内活动的物资用品；71.9％的受访者会亲自辅导孩子功课；68.2％的受访者学校要求父母和子女共同参与某一活动，64.8％的受访者表示学校会布置必须由家长一起参与完成的作业任务。
学校给家长布置各种任务是必要的吗？仅17.0％的受访者给出了肯定的答案，56.6％的受访者则认为没有必要，26.4％的受访者表示不好说。
对于学校教育对家长的各种要求，75.6％的受访者认为已经给家庭造成了较重负担，20.4％的受访者觉得一般。
陈葛栗说，孩子上小学时，作业基本都是简单的加减乘除计算，最多是一些小的应用题，他完全能够胜任。可到了初中，明显感觉知识难度上升了一个层次，虽然现在还能勉强辅导孩子，但如果以后要学函数、几何这些知识，压力会很大。
陈葛栗表示，非常理解学校“给家长布置作业”的做法。“父母非常需要和孩子多接触，而且父母的教育对孩子成长的影响是巨大的。我们做爸妈的，不可能抱着把孩子送到学校就全盘撒手的心态”。所以，他很乐意帮孩子检查作业、辅导功课。“但这些前提是我有能力辅导。孩子学的知识越来越难，渐渐会感觉力不从心”。
调查显示，34.6％的受访者认为这样有助于帮助孩子更全面地发展，29.5％的受访者认为家庭理应尽最大努力对学校教育进行配合。
同时，57.0％的受访者认为学校不应强行分配任务给家庭，应靠自发自愿，31.2％的受访者认为这会对家庭环境有缺陷的孩子造成二次伤害。
调查中，61.4％的受访者认为存在部分学校和老师偷懒省劲儿的情况；52.6％的受访者认为学校教育不足以满足孩子的成长需求；36.3％的受访者认为竞争太激烈，必须多方出力帮孩子全面发展；33.6％的受访者认为学校的人力物力有限，不得不调动家庭的能动性。
山西临汾某小学三年级班主任张春玲说，家长们可能觉得，学校把一些任务交给他们，就会省下很多工作，事实并不是这样。“尽管会要求家长检查孩子的作业，但第二天作业上交后，我们老师依然会从头到尾看一遍”。
张春玲说，之所以要家长也看一遍，更重要的目的是希望家长能够切实了解孩子在学校的学习情况。“检查作业无疑是最好、最直接的方式。而且这也有助于促进家校协作，我们不希望学校教育和家庭教育是完全脱节的”。
而在这个过程中给家长造成的压力，张春玲表示，作为老师，也考虑过这种情况。“我们现在很少会强制家长做完哪些工作，毕竟每个家庭的具体情况都不一样，很多寄宿学生并不是每天都能见到父母”。
调查显示，14.9％的受访者认为“全能家长”是“全能宝宝”的必要条件，“家长好孩子才可能好”；而64.7％的受访者不同意这种说法，认为家长太能干对孩子未必是件好事；20.4％的受访者表示不好说。
家庭应该在孩子的成长中起到什么作用？73.3％的受访者认为最重要的作用是帮助孩子养成健康正确的三观；72.6％的受访者认为需要帮孩子养成好习惯；70.9％的受访者认为家庭应该做孩子情感和精神的港湾；45.5％的受访者认为要为孩子提供良好的物质条件；20.0％的受访者认为家庭需要传授给孩子科学文化知识；仅16.3％的受访者认为家庭要给学校打下手，帮孩子完成好学校教育。
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