小编：老人带孩子的利弊？如何看待隔代教育问题？在独二代抚养问题上，祖辈看重于教子经验和传统习惯，而独一代父母更多是从书本、网络获取教子知识。数据显示，2/3隔代抚养家庭存在
老人带孩子的利弊？如何看待隔代教育问题？在“独二代”抚养问题上，祖辈看重于教子经验和传统习惯，而“独一代”父母更多是从书本、网络获取教子知识。数据显示，2/3隔代抚养家庭存在教育理念分歧问题，使得原本和谐、温馨的家庭生活变得棘手。心理学家认为，隔代抚养是造成问题儿童出现的重要因素。
一方面，隔代抚养从时间和精力上解放了父母，使他们拥有良好的工作状态和生活心态。在亲子交往中，父母的这种良好心态有助于促进幼儿个性的健康发展。另一方面，隔代抚养缓解了祖辈退休在家的失落和空虚，使祖辈家长生活乐趣倍增，并再次体验到人生价值的自我完善和自我提升，有益于他们的身心健康。
隔代抚养有利于幼儿良好品质的养成，因为祖辈有充足的时间精力和孩子沟通，能给予孩子更多的安全感和归属感，双方温馨接纳、无话不谈，既加深了祖辈与孩子的感情依赖，也强化了孩子的家庭意识和尊老敬长的生活礼仪。祖辈的循循善诱和教育引导，使孩子在耳濡目染中得以传承祖辈的良好个性品质。
英国儿童精神学家保尔曾报告，过早离开父母而未建立正常依恋的幼儿。不能主动与其他幼儿一起游戏、积极探索未知和勇于冒险。儿童心理学也指出：依恋是婴儿与抚养者之间积极的、充满深情的感情联结，它对形成幼儿最初信赖或不信赖的人格特点有着重要的影响。而在现实生活中，越来越多的年轻父母选择了隔代抚养，且疏于亲子间的交流，往往导致幼儿对父母的早期依恋缺失，甚至产生情感危机，在生活中表现出焦虑、抑郁等情绪。
“隔代亲”是一种普遍存在的社会现象，面对“独二代”，祖辈在不知不觉中就会对孩子百般溺爱，教育方式上也多采用娇惯、偏袒、纵容，毫无原则地迁就和越俎代庖。时间长了，幼儿极易养成以自我为中心、任性、懒惰、缺乏集体观念等不良个性品质，具体表现为性格孤僻、胆小怕事或者胆大妄为、张扬跋扈等行为特征。长此以往，孩子的心理健康会受到影响。甚至会毁了孩子一生。
现实生活中，大部分的“独二代”由女性祖辈来抚养照看，父亲角色的退出以及男性祖辈角色的弱化使得“独二代”更多地生活在女性氛围中，会在一定程度上影响男孩的性别角色定型。发展心理学认为，儿童在成长过程中获得了他(她)所生活的那个社会认为适合于男子或女子的价值、动机、性格特征，融进个体的自我知觉和行为之中的过程就是儿童区分性别定型化的过程，这是儿童适应社会、实现社会化的重要内容。
在孩子的教育问题上，父辈应该唱主角，无论工作多忙，父母都要抽出时间与老人、孩子沟通交流。发展心理学认为，早期儿童与父母的相互作用对其个性发展有着重要的意义，父母本身的教育水平、个性特征、成就动机、性别的价值标准等都会影响着后代，任何富裕的物质条件都替代不了良好的亲子交流。在教育孩子的问题上，如果与老人有冲突，要讲究策略，委婉地解释、纠正。
祖辈要利用电视、书报、讲座等途径，主动提升自我素质，学习新知识、新理念和科学育儿知识。保持良好心态，和孩子开心相处，本着“严慈相济”的原则，凡事讲原则，不溺爱孩子，协助“独一代”照看“独二代”。
三代人的互动才是完整的家庭教育。孩子既需要父辈的关爱，也需要与祖辈的交流。和谐的家庭关系是良好家教的保障，也是良好家教的宝贵资源，儿童通过对长辈的观察模仿，能够学到与人和谐相处的方法，学会尊敬、宽容与合作，能够表现出更多的亲社会行为，形成良好的人格。
只有祖辈与父辈统一认识，择善施教，勤沟通，巧互补，才能让孩子的快乐进步与健康成长成为共同的骄傲。因此，隔代抚养，父辈要谨记不放手，祖辈要谨记不溺爱，让孩子在和谐温馨的亲情关爱中健康成长。
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