小编：小学三年级家长如何提高小学生英语读写能力总结？步入三年级，英语也纳入了考试学科，为此，越来越多的家长也非常注重培养孩子英语的读、写、说能力。那么家长如何长高效培养
小学三年级家长如何提高小学生英语读写能力总结？步入三年级，英语也纳入了考试学科，为此，越来越多的家长也非常注重培养孩子英语的读、写、说能力。那么家长如何长高效培养孩子呢？其实读写说能力的基础是爱和鼓励，帮助孩子在潜移默化中打好英语的基础，让那些单词最终变成有意义的词语，为孩子表达自我，沟通交流所用！
听力：沉浸在英语的环境中，是改善孩子听力水平的最佳方式，家长可以经常用简单的英语词语和孩子交流。
阅读：英语的阅读是可以在任何时间，地点都可以做的事情，只是阅读的材料的难易程度要靠自己把握哦。
2. 养成按意群阅读的习惯。很多孩子刚开始阅读时，往往习惯于逐词阅读，或用手指点读，惟恐遗漏文章内容，这样会影响对文章整体内容的理解。
3. 养成纵式阅读的习惯。阅读时，让孩子的目光在阅读材料居中部位纵式移动。同时用余光扫描左右，克服“回视”现象，按意群向前跳跃，捕捉关键词，抓住中心思想。
4. 养成“悟意”的阅读习惯。根据文章的上下文或语言结构分析，来猜测并确定生词词义，而不是一遇到生词就去查字典。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高，阅读技能才能增强。
1. 查读。查读的目的是为了快速查找某一特定信息。阅读时，对具体数字、日期、人名和地名等的查阅是训练“查阅”技巧的最佳方法。特别是当回答有关who， what， where， when， why 等细节问题时，用此方法可以提高阅读速度和解题的准确性。
2. 略读。略读的目的是为了迅速抓住文章大意和主题思想。一般来说略读的速度是正常阅读速度的两倍。在阅读的过程中，我们要快速浏览全文，理解文章大意，领会作者的观点和意图，掌握篇章结构进而抓住文中的中心思想。
3. 预测。预测作为一种思维活动，是指对未来的发展情况进行积极的推测。在阅读过程中，根据上文中已出现的语言信息，预测下文将要出现的信息，这是我们应该了解和掌握的一项快速阅读技能。
4. 猜词。我们在阅读过程中必定会遇到一些生词，而如何处理这些生词是一个不可忽视的问题。如果一遇到生词就停下来查字典，那么，不仅会影响阅读的速度，还会挫伤阅读的积极性。所以我们必须掌握一些猜词技巧。一般可以从上下文的同义词、反义词获知词义；也可以从语境中猜出词义，还可以根据词的结构和构词法常识（如词干、词根、前缀、后缀）等来判别词义。
首先需要考虑孩子的兴趣。只有孩子真正感兴趣的内容，他们才能沉浸其中，自然而然的习得英语，并逐渐培养孩子的阅读兴趣，这也是他们将终身受益的习惯，如果整天让孩子记单词、看他没有兴趣的文字，那学英语就成了负担。
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