小编：学大教师，部分毕业于985、211等学校，多年辅导经验，能激发学习兴趣和思维潜力，进步看得见。 特色：1对1/精品小班课目标：重整知识结构,填补知识漏洞优势：8-18岁孩子的辅导选择
学大教师，部分毕业于985、211等学校，多年辅导经验，能激发学习兴趣和思维潜力，进步看得见。
特色：1对1/精品小班课目标：重整知识结构,填补知识漏洞优势：8-18岁孩子的辅导选择，科学把脉！
学大家教网为同学们整理了《因材施教是什么意思 最早是谁提出的》这篇文章，希望同学们喜欢。更多内容请关注学大家教网。 我们都知道，不同的学生有着不同的理解能力和学习能力，所以他们表现出来的差异也各不相同，比较直观的是会体现在成绩上。所以，在教育方面我国一直在强调要因材施教，也就是针对不同的学生采取不同的教学方法，这样才能够让同学们更大限度地发挥自己的潜能，让学习变得更加高效。但是具体的因材施教是什么意思，最早又是由谁提出来的呢？
因材施教是指老师要从学生的实际状况、个别差异出发，有的放矢地开展有差其他教学，使每个学生都能扬长避短，得到最佳发展。因：通过；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教便是指针对学习的人的志趣、能力等详细状况开展不同的教育。
“因材施教”集中反映了孔子对受教育个体的关注。如弟子子路个性刚猛、急躁，孔子则加以抑制，引导他三思而后行；弟子冉有性格稳重，遇事踌躇，孔子就鼓励他雷厉风行。除此之外，孔子注重培养德行、言语、政事和文学四科的人才，在他的引导下，弟子中的颜渊、仲弓等成为德行高尚的人；宰我、子贡成为外交上的辩才；冉有、子路是政事方面的干才；子游、子夏则成为文采斐然的饱学之士。
因材施教是教学中一项关键的教学办法和教学原则，在教学中通过不同学生的认知水平、学习能力以及自己素质，老师选择适合每个学生特点的学习办法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于老师、家长、学校以及教育公平的实现都具有关键意义。
学习，对我来说是酸甜的。今天我要好好休息，明天好好奋斗。因为月考刚考完，我当然很期待成绩啦！这个月考里的试卷挺难做的，第一次做这种试卷有点适应不来，所以很怕考砸了。因材施教是什么意思 最早是谁提出的就先为大家讲解到这里了，希望可以帮到你些，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！
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