小编：教孩子学英语，尤其是在幼儿园启蒙孩子的英语，孩子没有学英语的概念，只是跟着模仿重复，老师表扬，家长表扬，孩子有兴趣，有动力；孩子爱表现，向谁表现，向父母、老师、其
教孩子学英语，尤其是在幼儿园启蒙孩子的英语，孩子没有学英语的概念，只是跟着模仿重复，老师表扬，家长表扬，孩子有兴趣，有动力；孩子爱表现，向谁表现，向父母、老师、其他孩子，为了赢得关注和赞美；从小就喜欢关心。在我的孩子很小的时候，父母给予更多的关心和帮助，经常关注孩子，让孩子开心，孩子习惯了被关心；所以陪伴孩子的父母会学得更认真。刚进入少儿英语培训，孩子没有任何学习想法和复习计划，都需要老师和家长的帮助、指导、启发和引导。就像孩子刚学会走路，却不知道要去哪里，需要有人带路，路的方向和参照物的概念不准确，需要家长或老师的指导；只有熟悉了，才会逐渐掌握方法。学习儿童英语也是如此。第一，跟着老师找感情，跟着家长巩固；逐步跟着老师学学习方法，跟着家长找复习方法。
当孩子面对事物不用言语表达感情时，有时会笑，有时会哭；孩子掌握了语言表达，就会灵活运用；也就是说，到了该用的时候，通过语言表达情感；情感是一种由外界感受、语言和环境的影响而产生的想法，表达情感和想法的方式是通过语言；中文表达是一样的，英文表达也是一样的，教孩子学英语，比如外教打扮成哭的表情，就是“哭”；通过有趣的表情符号和幽默的肢体动作，孩子们会被打动，尤其是发音。很多时候，我们听到熟悉的音乐，脑海里浮现的是音乐相关的影像，比如身临其境的感觉；图片、视频、音乐更容易让孩子记住；对于密密麻麻的数字和字母，相对容易记错；这是帮助孩子通过喜欢的、容易记住的部分来表达复杂的、难记的部分。
当3-6岁的孩子开始培训孩子的英语时，孩子倾向于关注环境和课堂本身的活跃气氛，可能对教材中的语法和词汇没有很深的记忆；孩子喜欢的是课堂上欢乐的气氛，即好玩、好看、好吃；通过语音、字母、词汇等这些教学环节；学以致用，在孩子喜欢看和听的地方总结孩子的英语词汇、发音和口语；也就是说，孩子们可以坚持认真学习英语，这是基于他们的兴趣和爱好。因此，启发孩子的英语，激发和培养他们的兴趣，继续他们学习英语的热情是非常重要的。
在儿童英语培训过程中，儿童的学习积极性是相互影响的；如果其他孩子开心，这种氛围会带动孩子对活动的热情；在相互交流中，你会了解不同孩子之间的表达能力，在互动中锻炼英语表达的机会和方式；在培训过程中，孩子是被驱使的，而不是主动模仿、重复、理解和思考。因此，集体学习的重要性就凸显出来了。让孩子自己学英语，只是靠模仿和记忆。复习阅读理解时，听说过阅读词汇和句子来完成理解，努力的是阅读本身而不是理解能力；所以，教孩子学孩子的英语，必须从根本上努力；如何培养孩子的英语理解能力？有机构，能解决；所以，面对学习知识点，要有条理；凭什么？跟随新知识点的是英语思维。在学习的过程中，英语思维就像一双大手，把新的词汇、语法、句型整理出来，口译成孩子能够记忆和掌握的部分，从而培训孩子对知识点的认知和理解能力。怎么锻炼孩子少儿英语的理解能力呢
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