小编：初三英语如何复习：初三英语如何复习 初三英语如何复习 我是一名初中英语老师，当前正在教初三毕业班，而况我们已经初步进行总温习了。平凡来讲，我们要进行三轮的温习。给你
初三英语如何复习：初三英语如何复习初三英语如何复习
我是一名初中英语老师，当前正在教初三毕业班，而况我们已经初步进行总温习了。平凡来讲，我们要进行三轮的温习。给你一些创议供你参考。
第一轮主要温习初一到初三英语教材上的主要内容。在温习主要语言点及语法点的同时，由易到难做些配套练习。这一阶段，根基不好的学友必须要抓住这个机遇，恶补一下根基的单词、词组、语法等。
第二轮主要按语法点进行温习。如做些名词、动词、各种从句的专项练习等。同时按中考的题型做一些专项练习，如听力、阅读、完形、写作等。
第三轮主要是综合练习。做往年的中考卷，及今年的模仿卷。
假使你根基不太好，优良从当前初步每天温习、背诵《英语中考考试说明》上的单词及词组。奇特是《初中英语总温习》第37-39页上的49个主要词组、句型必须要熟之又熟。这些是根基。
语法不太好的话，能够向老师讨教或找个家教单独辅导。
初三了，怎样才是复习英语的最好方法
第一：英语的根基是单词，要多记多背，记忆单词的办法有许多种，能够在阅读中记忆单词，这样既不无趣也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要即使穿越课上习得的，所以必须要专注，课后要学会综合、综合、明白记忆、做题实战应用。假使语法太差，能够买一本语法书攻克一下。
第二：提高英语阅读明白实力。英语阅读是比拟主要的一个环节，英语阅读明白优良能做到每天至少练习一篇。英语阅读明白实力简单的说即使：穿越分速的阅读文章、资料，飞速的提取段落、文章的脉络和重点，促进收拾综合剖析，提高做题效率。飞速阅读是一种高效的阅读办法，其原理在于激活眼、脑的潜能，栽培和提高阅读速度、群体感知、综合明白、留神力专注等方面的实力，对应于阅读明白方面的救助很大。飞速阅读的练习能够参考《精英特全脑速读记忆训练》。把握飞速阅读后，能够飞速的对文章的关键消息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的日期，做到轻车熟路。
做英语阅读明白的时候要留神：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话重复阅读，即阅读时碰到一时不明白的句子就一遍一遍地陶醉在阅读那个句子当中，重复斟酌。其实彻底不曾必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，准确的做法是，以明白整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上专注斟酌。
第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是根基，有了前面的积淀，日常再多加练习，写作就不是问题了。日期允许的话能够一天写一篇，最蹩脚也要一周练习一篇。
第四：听力。要想练动听力，首先，要抉择稳妥的语音资料：①所选语音资料必须纯粹、原汁原味；②所选语音资料应尽或许森罗万象，涵盖不同疆土、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③资料应从简单的着手，逐渐填充难度。其次，听得办法：①应用零碎日期，这种听法要求你贯串地、不重复地聆听大量语音资料，不必要听懂每一句话，只需听个大略就行。②投放一段专门的日期，专注精力悉心致志地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但必须要听懂每一句话，把握每一个末节。
初三英语总复习怎么进行
1总温习前的准备工作
加强群体备课，发挥群体优势。面临总温习，好多老师感到惘然失措，究竟怎样才智对症下药，事半功倍地温习?怎样提高总温习效率?这是每位初三教师都担心的问题。一一己的实力终归有限，当前我们加强群体备课，充分发挥群体的智慧。到兄弟学校听课，汲取各校的教学经验。多查阅资料，每人拟定一个温习计划，最后集思广益，集思广益，做到同一教材，同一进度，同一作业，同一考试。为了总温习的有序进行，我们尽量以至少的课时完结每个单元的课，提前完结教学进度，争取更多的温习日期。
2总温习的透彻作法
2．1依纲据本。稳妥专注，栽培实力
纲既为教学大纲，中考命题的根据，更是总温习时通览整体，宏观克制的标准，温习时教师有必要重新斟酌大纲，只有这样才智以大纲为准绳，指点英语温习的透彻实践、考验温习内容、调剂温习计划，使学习的内容能抵达大纲的要求。本为现用教材，总温习要紧扣教材，对教材要体系化，以立交思维的角度，以看、讲、练、评的形式，融听、说、读、写于一炉，为此必须比拟体系深化地给学生温习教材1-3册，将三册书的知识纵梳把柄横理发，将学习的内容，按词汇、词组、句型、社交用语、语法项目等，进行纵向归类；又将词义的近义、反义、词性的转换、语法知识的应用、语言效能习性上的用法等方面横向比拟。然后让学生自己综合综合，栽培综合实力，起到温故而知新的作用，老师在课堂上只起指点、指点和梳理的作用。
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初三教师如何搞好中考英语复习
一、树立信心，明确目标 新课结束后，部分基础差的学生可能会对自己失去信心，进而放弃英语科的复习；也有部分学生可能因为众多纷繁复杂的复习任务而变得茫然失措。这时，教师就得从英语对他们未来的学习、生活的重要性等方面加以引导，并把众多的复习任务分成在某一特定阶段完成的一个个小块。这样，既能帮助学生树立完成任务的信心，又让学生明确了每一阶段的任务、目标。有了足够的信心和明确的目标，相信每个学生通过系统的复习，都能取得较大的进步。 二、抓好课本，夯实基础 课本是学生学习的根本。学生需要掌握的大部分基础知识都来源于课本。所以，掌握好课本知识是英语中考第一轮复习的主要任务。只有抓好了课本，学生才能很好地掌握基本词汇、句型及语法。唯有这样，才能夯实学生的基础，从而为第二阶段的复习做好准备。所以，教师应在这一阶段投入相对多些的时间，工作也应更有耐心、更细致。尤其是对那些基础较弱的学生，要给予更多的关注。因为这个阶段是他们重拾信心，补强基础的最好时机。 三、理清语法，突出重点 如果说第一轮复习是面面俱到的话，第二轮复习则要由点到线、由线到面，突出重点，进而帮助学生构建知识的框架体系，让他们对知识在大脑中有个整体轮廓。这轮复习应以专题为主，可分为以下几个方面： 1、词类：名词、动词、代词、冠词、数词、形容词、副词、介词、连词等。 2、时态和语态：重点掌握中考常考察的几种时态和语态。 3、句型：五种常见的简单句、祈使句、感叹句、反意疑问句等。 4、复合句：宾语从句（即直接引语变间接引语）、定语从句、状语从句。 四、强化训练，提升能力 第一、二轮的复习是帮助学生梳理知识、掌握知识的过程。但要巩固知识、培养能力并提升能力，就必须辅以适当的练习。那么我们在训练的环节中应该怎样做呢？ 首先，训练要有针对性。针对性主要体现在训练的内容、形式和时机上。比如在第一轮复习时，训练的内容应以课本知识为主，第二轮复习时，训练则以专题为主，重点突破。同时，在训练的时候，题型应紧扣本地区的中考，尤其对于这些年出现频率高的考点要反复考察，不断呈现。真正做到目标明确，有的放矢。 其次，训练要精讲精练。强化训练不是要打题海战，而是要提高训练的效率。要提高效率，首先要发挥备课组的集体智慧，精心编选练习，从而使学生在练习中能做到举一反三，触类旁通。再者，在评讲练习时，要抓住共性的问题进行点评，同时注重解题方法和技巧的传授。有些问题和规律可让学生们自己解决和发现，千万要避免教师唱主角的现象。 再次，训练要全面，但要有所侧重。就是说，训练时听力、笔试要并重，不能有弱项。
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