小编：初三英语如何复习 我是一名初中英语老师，当前正在教初三毕业班，而况我们已经初步进行总温习了。平凡来讲，我们要进行三轮的温习。给你一些创议供你参考。 第一轮主要温习初
初三英语如何复习
我是一名初中英语老师，当前正在教初三毕业班，而况我们已经初步进行总温习了。平凡来讲，我们要进行三轮的温习。给你一些创议供你参考。
第一轮主要温习初一到初三英语教材上的主要内容。在温习主要语言点及语法点的同时，由易到难做些配套练习。这一阶段，根基不好的学友必须要抓住这个机遇，恶补一下根基的单词、词组、语法等。
第二轮主要按语法点进行温习。如做些名词、动词、各种从句的专项练习等。同时按中考的题型做一些专项练习，如听力、阅读、完形、写作等。
第三轮主要是综合练习。做往年的中考卷，及今年的模仿卷。
假使你根基不太好，优良从当前初步每天温习、背诵《英语中考考试说明》上的单词及词组。奇特是《初中英语总温习》第37-39页上的49个主要词组、句型必须要熟之又熟。这些是根基。
语法不太好的话，能够向老师讨教或找个家教单独辅导。
上好初中英语复习课的几个小技巧
上好英语温习课是保证教学质量的主要前提，英语温习课既要查漏补缺，更要温习根基知识，做到精练、巧练，练中指点，加强英语语感，提高阅读实力和书面表白实力，对所学知识综合收拾，加强明白，巩固记忆，奇特要注重社交，提高的确应用语言的实力。透彻说在温习课上要把握九个字：大容量、快节奏、高密度。
一、多多益善大容量
一堂英语温习课，要让学生觉得在这一节课里温习的内容多、资料多、手法多、活动多。
1．内容多一堂英语温习课平凡要包罗这段日期所学习的内容，如：单词、词组、句型、语法、社交用语等，还要包罗对话、课文等。温习时既要包罗新学内容，又要包罗前段日期学过的重点和难点，还要包罗拓展的知识，甚至暗示下一段日期要学的内容。
2．资料多要想让学生在温习课上温习成效好，备课时除备学生和办法外，资料也要多，如：学生自己必须准备课本和练习册，老师应印发讲义给他们在温习课吃亏场完结，俗话说：手过一遍，胜读百遍。学生穿越入手动脑，就能够管用地考验出自己对知识的把握程度。
3．手法多即在温习课上要充分应用各种电教手法，要尽量在多媒体教室或语言实验室上课，要大量应用课件。当然，复读机、录音机、幻灯片依旧是教学手法之一，亦不可偏废。有条件的学校能够把学生带到可视实验室上温习课。
4．学生活动多温习课也附会新授课一样，要以学生为主体，教师是导演，学生是演员，主角让学生扮演，教师做配角。课上除让学生听写、上黑板、做情景操练等外，还应让学生自由组合自编对话，当场扮演，争取让每个学生在温习课上至少要插手两次以上的活动，哪怕是答对简单的问题。
二、分秒必争快节奏
一堂温习课只有四十五分钟，统筹照看很难做到，假使能围绕本课的重点和难点，初中英语复习方法：上好初中英语复习课的几个小技巧围绕大纲和课本，不在外表不得重点，做到四快，那成效就会很好。
1．听写速度快温习课听写不同于新授课，能够叫两个学生同时写，一个写奇数，另一个写偶数；也能够把听写的资料打印出来课前发给学生准备，还能够叫学生背课文，课上只听写当中的几句。
2．小组斟酌快小组斟酌也即使协作学习，老师在温习课上每部署一项使命，每个小组应即刻初步斟酌并晓暗示见，处理有关问题，要让反响慢、思维慢的学友在小组其他学友的救助下也逐渐跟上。
3．学生自爆发业快温习课老师不能讲个不停，主要空间要留给学生，让学生在课上充分应用45分钟，以便课后有足够的日期歇息。学生的课堂作业主要是完形填空与阅读明白，学生看一到两遍就能完结。
4．老师指点快既是学生作业完结快，那么老师指点即刻跟上节奏，至于简单的问题把答案对一对就能够了，难题和重点要稍微讲一下，让学生知其所以然。
三、质量至上高密度
在温习课上只做到容量大、节奏快，还不是主要的，主要目的应放在如何提高教学质量上，也就说是这一堂课关系的知识密度要高，抵达日常新授课的几倍甚至几十倍。高密度还能进一步救助学生梳理知识，引导学生以少驭多，以简驭繁，以不变应万变，触类旁通、触类旁通。让学生把握规律，把知识内容转变为实力，栽培他们思维的广袤性、深刻性、灵便性和创造性。密度过高，学生简捷急切，老是急切，就会波及听课成效，但假使做到四新那就会收到事半功倍的成效。
1．内容新假使温习课所温习的内容都是已经讲过的，学生评判不愿再听，那么温习成效也评判不好。为了激发学生在温习课上的学习兴致，老师应将旧内容翻新、引伸，把有关知识点串起来，让学生觉得有新奇之处，千万要细密听课。
2．题型新新授课的专题练习较多，学什么，要练什么，温习课既要有专项操练，又要有综合操练，奇特是拓展标题，要以旧带新、旧中含新、由简到繁、由易到难。
3．办法新如何提高温习课的成效，主要看上课，而温习得怎样主要看温习办法。英语温习课常用的温习办法应是听说法、作业法、提问法、斟酌法以及传统教学法相团结的办法，各种办法应交替应用，使学生不厌倦某一种办法。
4．感受新在温习过程中，要让学生一直感到新奇，那么在课件的制造上即刻下功夫，所制课件在课上都要变静为动，活生生、变小为大看得清、变繁为简条理明、变虚为实印象深。要在短短的45分钟内，既完结了温习使命，又使学生感到兴致性、在理性。
初中英语复习课到底该怎么上
温习是对学过的知识的盘存与回忆.如何在管用的日期内高效率地完结温习使命呢?我觉得至少应该留神以下九点：
一．俯视考点上温习课,教师不能只就题讲题,而应该纵观整体,俯视各个知识板块,找出各部分的关系.英语内容混杂,所以,温习时奇特留神环环相扣,构成温习链.词法温习是整个温习链的起点.温习词这部分知识时,不应只局限于词的音/形/义的识记,而应引导学生寻找关系点.如词性的变换、同义、反义、同音等.只有这样才智理清知识,连点成线.句子构造则是温习链中的关键点.句子主干的提取和句子各部分语法效能的把握,对宾语从句、状语从句、定语从句、主谓一致以及各种时态的明白等都有极大的救助.更是学生做好书面表白的主要根基.所以我们教师要引领学生如何剖析句子构造.温习时,应该留神个部分的先后关系.温习前面的知识时,即时进行必要的铺垫,为后面的温习埋下伏笔.而后面的温习,则要不停兼顾,重复深化,使温习内容构成一个有机的群体
.二．探寻规律英语温习时,我们常常酷爱加法,印发大量的资料和练习,着重学生多记多练.而学生的日期有限,我们应该斟酌用减法,精简内容,归并同类,探寻规律,以求高效.比方基数词变序数词,名词变复数奇特是国人的变法,动词的不定式,不法度动词的先前式和先前分词等等,我们都能找出规律,从不法度中找法度.这样的知识综合应包罗主要、常见的语法项目.脑子里对知识有了高屋建瓴的明白明白,无疑也就提高了英语的应用实力.引导学生探寻规律,收到事半功倍之效.温习的过程即使不停综合规律、发觉规律、应用规律的过程.
三．探听学生学生是温习的主体.温习课要高效,关键一点是要探听学生必要什么,明白学生的薄缺陷,那些实力缺少,温习的节奏是否符合学生的认知.有的温习课,老师站在讲台上高谈阔论地讲,但学生总觉得是不得重点.诚然这样的温习课讲得极端出众,但对学生救助不大.比方我们常见的试卷讲评课,要提高效率,准备工作必须做细,教师要对全卷状况、每道题的答对率、各层次学生的差别性等探听明白,然后抓住学生迫切必要处理的问题进行讲评,这样的讲评才有针对性,才会使学生有结果.同时让学生做好错题记述,教师每周要进行顺次错题反馈
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初中英语中考复习的几点建议
一、树立信心，明确目标 新课结束后，部分基础差的学生可能会对自己失去信心，进而放弃英语科的复习；也有部分学生可能因为众多纷繁复杂的复习任务而变得茫然失措。这时，教师就得从英语对他们未来的学习、生活的重要性等方面加以引导，并把众多的复习任务分成在某一特定阶段完成的一个个小块。这样，既能帮助学生树立完成任务的信心，又让学生明确了每一阶段的任务、目标。有了足够的信心和明确的目标，相信每个学生通过系统的复习，都能取得较大的进步。 二、抓好课本，夯实基础 课本是学生学习的根本。学生需要掌握的大部分基础知识都来源于课本。所以，掌握好课本知识是英语中考第一轮复习的主要任务。只有抓好了课本，学生才能很好地掌握基本词汇、句型及语法。唯有这样，才能夯实学生的基础，从而为第二阶段的复习做好准备。所以，教师应在这一阶段投入相对多些的时间，工作也应更有耐心、更细致。尤其是对那些基础较弱的学生，要给予更多的关注。因为这个阶段是他们重拾信心，补强基础的最好时机。 三、理清语法，突出重点 如果说第一轮复习是面面俱到的话，第二轮复习则要由点到线、由线到面，突出重点，进而帮助学生构建知识的框架体系，让他们对知识在大脑中有个整体轮廓。这轮复习应以专题为主，可分为以下几个方面： 1、词类：名词、动词、代词、冠词、数词、形容词、副词、介词、连词等。 2、时态和语态：重点掌握中考常考察的几种时态和语态。 3、句型：五种常见的简单句、祈使句、感叹句、反意疑问句等。 4、复合句：宾语从句（即直接引语变间接引语）、定语从句、状语从句。 四、强化训练，提升能力 第一、二轮的复习是帮助学生梳理知识、掌握知识的过程。但要巩固知识、培养能力并提升能力，就必须辅以适当的练习。那么我们在训练的环节中应该怎样做呢？ 首先，训练要有针对性。针对性主要体现在训练的内容、形式和时机上。比如在第一轮复习时，训练的内容应以课本知识为主，第二轮复习时，训练则以专题为主，重点突破。同时，在训练的时候，题型应紧扣本地区的中考，尤其对于这些年出现频率高的考点要反复考察，不断呈现。真正做到目标明确，有的放矢。 其次，训练要精讲精练。强化训练不是要打题海战，而是要提高训练的效率。要提高效率，首先要发挥备课组的集体智慧，精心编选练习，从而使学生在练习中能做到举一反三，触类旁通。再者，在评讲练习时，要抓住共性的问题进行点评，同时注重解题方法和技巧的传授。有些问题和规律可让学生们自己解决和发现，千万要避免教师唱主角的现象。 再次，训练要全面，但要有所侧重。就是说，训练时听力、笔试要并重，不能有弱项。同时对于听力、阅读、写作等分值高，易失分的部分要多练，多讲。 最后，训练要与模拟考试相结合。基础训练和专项训练的目的最终是要做好中考的那份综合试题。所以，在第三轮复习时多做几套高质量的模拟试题是很重要的。既可以让他们提前感知一下考试的氛围，热热身。同时也可训练他们如何从整体上把握考试，分配时间，并积累宝贵的应考经验。 五、注重细节，决胜中考 人们常说细节决定成败。中考也不例外。一次中考就像一场战役，方方面面的工作都得做好。某个细小的疏忽就可能导致最后的满盘皆输。中考要注意的细节很多，诸如考前对学生心里的辅导、考试期间的饮食、书写的工整与规范、答题卡的涂写与核对、考前信息的收集、考试文具的准备等。 总之，中考英语复习在初中阶段非常重要，它能帮学生查漏补缺，并使知识系统化、全面化。同时，复习也是另一种形式的学习过程，既需要学生自觉、耐心、细致，更需要老师方法、技巧的指导，只有两个方面很好地结合起来，学生才能在中考中取得理想的成绩，跨越好人生中这关键的一步。
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