小编：平时怎么教孩子学好幼儿英语呢家长教孩子启蒙教育，其实就是教孩子如何节制。比如少儿英语学习中，发音不到位，有过和不及，就是将不准确的归于准确。将不合理的归于合理。在
平时怎么教孩子学好幼儿英语呢家长教孩子启蒙教育，其实就是教孩子如何节制。比如少儿英语学习中，发音不到位，有过和不及，就是将不准确的归于准确。将不合理的归于合理。在扩展知识，提升技巧，增强能力的时候，老师教过的，孩子会做；老师并不能教孩子所有遇到的情况，所以需要孩子自己切磋揣摩。老师教孩子英语，是采用老师的教学方法和模式，英语就像人穿的衣服，动作的模仿，不是衣服的模仿；但孩子看得见的是衣服。平时英语口语使用少，在考核中显得没用，所以学的时候忽略了；但正是没有用，才是大用。口语表达，不仅在锻炼孩子英语思维能力，还在教孩子怎么合理说话，提升听力和拼写技能，在阅读中也能一气呵成。教孩子学，目的是为了让孩子学；教是提前，如果提前做不好，怎么能怪孩子学不好呢。
当孩子在英语学习中，似曾相似，心里想说，但说不出来；并不是记忆不够，只是锻炼的少；眼高手低，实践能力不足。如果孩子觉得已经学会了，只是从意识层次上认知到位了，而具体实践上，表现在互动和交流，表达和沟通中，能够准确合理，灵活和有效。平时孩子跟家长在日常生活中，一起完成事情的时候；孩子未必说学会了，因为实践到位了，认知上会不断提升。到认知上不能提升了，所以会感到学会了，知足了。下学而上达，实践上认知，会更深刻；所以在启蒙少儿英语阶段，老师采用寓教于乐的教学方式，比如游戏互动，故事戏剧，情景对话，角色扮演等方式，让孩子参与其中，能参与就是学习的开始；互动就是参与了学习，能互动，就是掌握了。另外还要靠温故知新，提升认知和理解能力，在理解中是需要思考的，在思考中是需要巩固教学印象的。
平时怎么教孩子学好英语呢，学会英语比较容易，学好英语要循序渐进，逐步积累，才能达成愿望。对于家长来说，希望对孩子学习放心；对于培训老师来说，希望孩子能够有所收获，轻松快乐掌握好知识和技能。比如在课堂上，老师教孩子认识“apple”这个词，看到了苹果，能发音；听到这个发音，能辨别出来是苹果。这只是基本的，在教学过程中，未必止步于此，如果教孩子如何在生活中实践，就只是停留在认识而已。平时家长教孩子吃饭，是在吃的时候，教会的；并不是学会了吃饭，才去吃。英语教学，其实重点在教，而学是以教为基础，而英语是付诸于教的事物和情景。就像平时家长教孩子一样，口语是在语境中教的，而不是教会了说话，再去匹配语境，那样怎么能学到位呢。学到位，其实就是能用到位，表达和使用的一致。
线上线下培训中，会采用多个角度去激发孩子的兴趣，调动积极性，参与到互动或实践中，达到认知，理解，模仿和练习的效果。启蒙阶段的教学，为什么要做到锻炼孩子动手动脑能力呢，就是防止眼高手低，只会学，而不会用；而只会用而不知道如何表达。很多时候，孩子的表达习惯，随着年龄增长和学识提升，还是能看得出家庭教育的根基的。如果家长不去或没时间培养孩子，孩子也会跟着老师或其他小朋友模仿和学习；而家长才是教好孩子的根本，以身示范，家长如果对自己不满足，不喜欢自己的表现，就不要表现给孩子。少儿英语教学中，孩子对学习效果，印象深刻的，都是课堂上参与的活动和游戏。就像孩子喜欢看动画片，只是印象深刻，未必能记住其中的对话和词汇。所以在参与中能提升对词汇和口语，拼写和阅读的掌握程度。
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