小编：【本文摘要】 如今让孩子从小学英语已经逐渐成为普遍趋势，但仍然有部分家长存在疑惑，认为孩子没有必要那么早学习英语，从初中阶段开始一样可以达到效果。英孚青少儿英语的专
【本文摘要】 如今让孩子从小学英语已经逐渐成为普遍趋势，但仍然有部分家长存在疑惑，认为孩子没有必要那么早学习英语，从初中阶段开始一样可以达到效果。英孚青少儿英语的专家们一致认为，孩子在成长早期接触英语，学习将更轻松。
我们可以看到，孩子们学英语存在这样一种现象，很多青少年或成人能够在英语考试中取得非常优异的成绩，但是在英语的实际运用方面能力不佳，甚至有很多学生只会写英语而不会正确发音，更不用说与外国人进行正常沟通了。
相信这是所有爸爸妈妈以及英语教学者们不愿意看到的学习效果，毕竟英语是一门语言，语言的本质作用不是在于考试，而是实际运用。形成这种现象很大一部分原因在于，孩子们学习英语的起步时间太晚，比如在小学五六年级甚至初中才开始学习英语，此时，口语学习由于生理原因已经不容易矫正，而且口语学习和锻炼时间不足，多方面因素促成孩子口语不标准或不能熟练运用。因此，英孚青少儿英语认为，孩子在成长早期学英语会更轻松。
按照孩子生理发育规律来说，零岁到六岁是发展的敏感时期，其中，零岁到两岁，孩子的发育最活跃，两岁到四岁是孩子的模仿能力最强的时期，如果能在这个时期为孩子提供纯正流利的英语口语环境，对于孩子学英语非常有利，三岁到六岁则是孩子记忆力快速发展的时期，这段时期学习对于孩子来说将受益匪浅。特别是三岁之前，孩子的发音器官“可发掘空间”最大的时期，也就是俗话说的，孩子“舌头最软”的时期，此时对孩子进行高频率的发音训练可以有效地提高孩子发音器官的灵活度，而且发音活动可以刺激孩子的脑细胞活动，脑细胞控制语言器官的神经受到刺激，反过来刺激发音器官，从而相互刺激，可以得到良性发展的效果。
孩子在早期学英语时会偏向于被动，由于目的不明，孩子的学习效果更容易受到情绪影响，正因为如此，爸爸妈妈们可以塑造良好的情绪化环境刺激孩子学习，激发孩子的兴趣，一旦让孩子对英语产生持续的兴趣，学习也可以不知不觉地由被动转为主动。英孚青少儿英语
英孚青少儿英语认为，让孩子从成长早期开始学习英语并非为孩子增加压力，相反，正是为孩子减轻学习英语的难度，同时，让孩子们以快乐的心态学习英语，对于孩子们来说也不是压力或负担，而是一种乐趣。英孚青少儿英语：成长早期学英语更轻松
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